三年级上册《小能手的指法功》教学设计范文
一、教材分析
本课依然是学习指法的基本,从基准键的指法扩展到学习主要键盘其他键位的指法,通过本课的学习,学生应该掌握键盘的指法。教材反复强调键盘的指法,目的是使学生形成良好的打字习惯,与教材相配套的打字练习软件中也提供了多种指法练习方式,目的在于规范指法与打字姿势的同时,激发学生练习指法的兴趣。
二、教学目标
1、知识性目标
(1)认识键盘上的上排键、下排键和数字键;
(2)掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系,规范基准键的指法;
(3)了解并掌握正确的打字姿势。
2、技能性目标
(1)学会使用“键盘小能手”打字练习软件来上排键、下排键和数字键的指法;
(2)通过 “键盘小能手”打字软件熟练掌握键盘的指法;
3、情感性目标
(1)规范打字姿势和指法;
(2)通过探索掌握其他键位的指法,使学生养成积极主动学习的良好习惯。
三、教学重、难点
1、教学重点
(1)手指与上排键、下排键和数字键的位置关系;
(2)熟练掌握键盘的指法。
2、教学重点
熟练掌握键盘的`指法。
四、教学环境
计算机网络教室,机器安装了 “键盘小能手”软件(指法功)。
五、教学过程
1、情境导入
教师:同学们,键盘上除了有基准键外,还有许多键,有谁知道它们叫什么键吗?
学生回答。
教师:对,今天我们就来学习上排键、下排键与数字键的指法吧!同学们有信心吗?
2、学习指导
(1)指导学生找到并启动“键盘小能手(指法功)”打字练习软件;
(2)指导学生单击“学一学”按钮,进入“键位练习”窗口,学习上排键、下排键和数字键;
(3)按照“键盘小能手(指法功)”窗口中的“手指键盘”中的要求,逐步指导学生了解上排键、下排键和数字键的组成,并指导学生严格遵守“打字姿势”,熟练上排键、下排键和数字键与各手指之间的对应关系。
3、动手实践
教师:现在请同学们单击“练一练”按钮,打开“键位练习”界面,让我一起来了解窗口中各提示信息的含义吧!
学生练习,教师巡视指导、纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势(并要求学生之间相互监督,及时纠正不正确的打字姿势)。
4、交流体会
教师:你们在打字中怎样做的(让学生回忆打字姿势、手指分工及手指移动的方向。)?
学生回答。
教师总结学生在打字中出现的问题,并让学生思考解决办法(强调击键时手指的移动方向,再次强调打字姿势的重要性)。
5、巩固练习
(1)未能完成“键位练习”的同学,请继续完成此项练习;
(2)完成的同学通过“测一测”的练习方式来进行键位练习。
(3)单击“玩一玩”进入“慧星撞地球”游戏界面,按游戏的要求操作,玩一玩该游戏。
6、总结
小结内容,让学生完成书中P84的页评一评。
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