《明珠回归》教学设计
教学目标:
知识目标:
正确、流利、有感情的朗读课文,认识7个生字,会写12个生字。
能力目标:
在阅读中体会作者详略有叙的方法。
情感目标:
了解香港回归的历程,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
重点:
在阅读中感受作为一个中国人的'民族深情,激发学生的爱国热情。
难点:
学习作者详略有当的表达方法。
教学用具:
图片资料。
教法:
读中感悟。
学法:
自主探究。
教学流程:
第一课时
一、导入新课:
从资料入手,请介绍自己就课前搜集的资料,教师展示课件,由观看、欣赏转入课文教学。
二、初读课文:
1.自由读课文,把字音读准,课文读熟,读流利。
2.勾画出课文中的生词。
3.通读全文后,找出文中详写回归仪式的几个庄严时刻。
三、深入精读:
1.引导学生重读课文中详细描写五个庄严时刻
2.诵读10~11自然段,体会香港回归的时刻。
3.引导学生理解句子,体会其中包含的思想感情。
四、回归全文:
引导学生再读课文,并填表。
时间
【《明珠回归》教学设计】相关文章:
《香港,璀璨的明珠》教学设计10-20
《回归复杂》阅读答案02-23
《流浪与回归》阅读答案04-05
《漂泊与回归》阅读答案02-16
元旦东方明珠旅游推荐12-16
《关雎》教学设计03-24
初冬教学设计04-03
《海燕》教学设计04-03
《zcs》教学设计03-26
草原教学设计03-11