二年级数学《课堂活动》教学设计
教学目的:
1.进一步认识象形统计图和统计表
2.经历简单的统计过程,能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据
3、能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题,能主动与同学交流自己的想法。
4、通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。
5、感受统计在生活中的广泛应用,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点:经历简单的统计过程,能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据
教学难点:通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。
教具准备:视频展示台,部分调查表、硬币一枚。
教学过程:
一、创设情景,引入新课
1、教师讲故事。......猜一猜,小兔子他们采了多少蘑菇呢?
2、揭示课题。同学们猜得是否准呢?要想知道,就要用到我们今天学到的知识
二、体验统计过程
1、出示例2,观察图
说说图意
2、体验统计过程
⑴每个同学在图中收集数据记录。你是怎样收集小兔子全天采的蘑菇的.?
每个学生独立记录
⑵把这些数据填在书上的统计表中
⑶你是怎样收集小兔子全天采的蘑菇的?
教师:这里用观察和计算的方法去收集数据的。
⑷用涂格子的办法完成象形统计图
一个格子代表一朵蘑菇
全班交流和展示。谁涂得既正确又美观
3、分析统计表和统计图
从统计表和统计图中,你知道了什么?
你还能提出那些数学问题?
小组讨论,提出数学问题,并解答。
三、课堂活动
1、教材107页统计硬币投掷情况
⑴理解题目要求
⑵收集数据,填记录单。画“正”记录
⑶填统计表并分析统计表
⑷提出数学问题
2、小结:这节课你学到了什么?还有什么问题?
四、课堂小结。
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