人美版九年级美术上册《环境设计的色彩搭配》教学设计
一、学习目标：
通过本课学习，明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩与周围环境的关系，了解设计与生活的关系，能够为公共设施搭配色彩。增强对生活的热爱之情，形成爱护公共设施的.意识。
二、重点、难点：
1、公共设施的色彩搭配是以功能性、实用性与观赏性的要求为前提的。不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调，满足众的审美需求。
2、选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计。
二、学习过程：
（一）思考感知
提出问题：当你去商场、超市、公园、书店等公共场所，有需要时（如打电话、去洗手间、累了、交费等）公共设施是否为你提供了便利？从学生的生活经历入手，从这些公共设施标志及其指引标志是否醒目、易于找到入手，引发思考。
总结：我们听很多人说起过，在他们去一些陌生的地方时，往往找不到一些应急的公共设施，造成了生活上的许多不便。究其原因，很大程度上是因为这些公共设施的色彩没有合理搭配造成的。
（二）探究新知
参考公共设施色彩搭配优秀的范例，探讨公共设施在功能、实用和观赏等方面对于公共环境的重要性。关注公共设施，探究公共设施的色彩搭配原理和方法。
以身边的一些常见的公共设施为例，探究它们在功能、实用性以及色彩搭配上的看法：
公共设施
功能
实用性
色彩搭配
公交车站
垃圾箱（桶）
公用电话亭
休息座椅
公共健身器材
公共建筑内标志
（三）实践活动
根据练习要求，进行设计实践。
本课任务：不同环境下的公共设施色彩搭配（可选择电话亭、座椅、路灯、垃圾桶、健身设施等常见的公共设施）。要突出实用功能，注意与环境的关系。
实践方法：二选一。
1、画出设计图。
2、结合纸雕塑，用彩纸做立体的雕塑。
教师巡回指导，帮助解决设计的问题。
（四）展示评价
展示自己的作品，通过几幅优秀的作品与自己的作品一同进行点评，从实用功能、与环境的关系等方面充分评价。
（五）小结
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