小学三年级数学下册《铺地面》教学设计
教学目标：
1、使学生结合铺地面的具体生活情况，体会面积单位间换算的必要性。
2、使学生体会面积单位间的`关系，知道1dm2=100cm21m2=100dm2
3、培养学生分析问题解决问题的能力，使学生体会解决问题的策略，感受数学与实际生活的联系。
重点难点：
1、知道1dm2=100cm21m2=100dm2
2、使学生能够进行简单的面积换算，并解决一些简单的实际问题。
教具学具准备：
边长是1dm正方形，格子纸、尺子
教学过程：
一、复习导入
1、我们已经学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少？
2、我们刚学过哪些面积单位？1m21dm21cm2各是多大？（生比划）
3、出示：课本50页铺地面的情境图引导学生说出题中的数学信息，让学生提出有关数学问题。
二、探讨新知
（一）探究1dm2=（）cm2
1、估一估。1dm大约有多少1cm2
2、让学生拿出面积是1dm2卡片和方格纸，以小组为单位进行测量。
3、讨论。1dm2=（）cm2
4、集体交流。各组汇报测量结果。（一横行摆10个，摆10行所以，10×10=100（个））
根据汇报情况板书：1dm2=100cm2
师出示：2dm2=（）cm225dm2=（）cm2
（二）探究1m2=（）dm2
可用同样方法让学生探究1m2与1dm2的关系。
三、巩固新知
出示：1、做一做。
2米2=（）分米23分米2＝（）厘米2
500厘米2＝（）分米2400分米2＝（）米2
2、学校办公室地面是用边长是50cm的方砖铺成，共用144块地板砖，请你算出办公室的面积是多少平方米？
四、课堂小结：让生谈收获。
五、课外实践
测量自己家住的房子的占地面积。
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