北师大版数学《运动会》的教学设计
教学设想
让学生运用所学的乘法口诀求商。
通过运动会的情景,体会乘除法与生活的联系。
培养学生的应用意识和实际解决问题的能力。
活动准备
教学挂图 收集有关运动会的信息。
教学过程:
一、交流运动会的'信息。
1、小组交流:
为什么要举行运动会?
你知道运动会举行哪些比赛项目?
2、集体汇报。
二、提出、解决问题。(观察挂图)
1、与同桌互相说说,从图上你知道了什么?
2、你想提出什么数学问题?
师板书问题。
选择同一个问题赛跑,独立解决。
1、 集体交流:
你是怎么想的?怎么列式?
(用口诀试商或者用摆小棒的方法。)
2、 你还能提出哪些问题?把问题写下来,小组内交换解答。
3、 集体反馈:
提出什么问题?怎么算的?
三、巩固提高。
1、 练一练。第一题。
⑴看图,把问题叙述完整,
⑵独立解答
⑶交流怎么用口诀试商。
四、作业。
观察体育课时,同学们的活动,发现什么数学问题,把它写成数学日记。
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