一年级数学上册20以内的进位加法的教学设计

时间：2021-04-24 12:53:04 教学设计我要投稿

人教版一年级数学上册20以内的进位加法的教学设计

　　一、教学目标：

人教版一年级数学上册20以内的进位加法的教学设计

　　1)初步学会用“凑十法”来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。

　　2)在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的灵活性。

　　二、教学重点：

　　渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9和几的.进位加法。

　　三、教学难点：

　　凑十法的思考过程。

　　四、教学关键：

　　把9加几转化成10加几。先做9+=10(幻灯片2)

　　练习(幻灯片3)

　　1、请问同学们，你们是怎么算出来的呢?试着说说想法。

　　学生有可能出现的几中情况：

　　(1)9和5和起来是14。

　　(2)把5分成1和4，9加1是10，10加4是14。

　　回答是第二种的同学请回答。是想把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算，对吗?

　　还有其他的分发，这里为什么要把它分成1和4?

　　(3)把9分成4和5，5加5是10，10加4是14。

　　同学回答(3)

　　(4)把9看成是10，10加5是15，15再减多看的1是14。

　　“你也是想把9加几变成10+几来算对吗?那为什么还要减1呢?”(把这种想法和10+几连起来)

　　2、得出最佳方法。

　　小朋友，你们可真会动脑筋，帮我想了这么多的好方法，那你觉得哪一种方法最好呢?为什么?(1)、(3)(4)这三种方法也很好，不过5和9和起来是多少一下子很难想出来，这时还是要先把它变成10加几来想比较简单。

　　3、下面接着我们一起来做一做练习：幻灯片第4、5张。

　　4、现在，我们一起看看图片：(第6张幻灯片)

　　5、同学们做题目1：(第7张)

　　6、题目2：(第8、9张)

　　7、练习(第10张)

　　8、课堂小结(第11张

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