二年级数学苏教版《量一量》教学设计
[教材简析]:
这是一次实践活动。教材分三段安排活动内容。第一段是认识常用的尺:学生尺、米尺和卷尺,以便选择测量工具;第二段是用学生尺量长方形纸的四条边及一些折痕的长度,提高测量技能,并初步感受长方形的对边相等,渗透长方形的对角线大于长方形的边;第三段是用各种尺量,首先量自已的一拃、一步、一庹的长,再量铅笔、圆珠笔和粉笔的长度,最后到操场上量篮球场的长及篮球场里其他线段的长,使学生体会要根据需要选用不同的尺进行测量,并在测量活动中进一步提高测量技能。
[教学目标]:
1、让学生经历用学生尺、米尺和卷尺测量不同物体长度的过程,体验合理选用测量工具的必要性,加深对米和厘米这两个长度单位的认识。
2、让学生探索并掌握一些测量物体的策略,并能灵活地运用于现实生活中,增强应用数学解决问题的意识。
3、培养学生的操作能力、空间观念、探索意识和合作意识。
[教学重点]:
经历选择不同的尺测量不同物体长度的.过程。
[教学难点]:
掌握测量物体的策略。
[教学过程]:
一、认识各种尺
1、联系生活,激发“量”的需要
谈话:生活中,我们常常会遇到需要“量一量”的事,你们去看电影时,售票阿姨会给你量一量,如果你不到1米20厘米,就可以免票啦。
你也遇到过需要量一量的事儿吗?
2、提供情境,探索“量”的方法
谈话:那么多地方都需要量一量,你知道该拿什么去量?
你知道哪几种尺,给大家介绍介绍!
根据学生回答相机介绍:学生尺、米尺、软尺、卷尺
提问:你们看,这些尺虽然长得各不相同,但你能不能在它们身上找到相同的地方?不管用什么尺量,我们都需要先对准尺上的哪一个刻度?
【二年级数学苏教版《量一量》教学设计】相关文章:
数学教学设计12-27
数学二年级上册的教学设计01-03
人教版数学二年级下册教学设计12-31
初中数学优秀教学设计04-21
小学数学教学设计:《找规律》04-06
数学课堂教学设计08-24
乘法分配律数学教学设计03-24
小数乘小数小学数学教学设计03-20
小学二年级数学《锐角和钝角》教学设计范文06-25