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数学《儿童乐圆总复习》的教学设计

时间:2021-04-27 11:26:17 教学设计 我要投稿

数学《儿童乐圆总复习》的教学设计范文

  教学内容:

数学《儿童乐圆总复习》的教学设计范文

  儿童乐园——总复习

  教学过程:

  一、情境导入

  同学们,经过了一个学期的学习,我们终于闯到了最后一关——儿童乐

  园,想去吗?

  二、整体观察

  师:平常我们去儿童乐园都要先干什么阿?

  生:先买票。

  师:好,那我们就先去儿童乐园的售票处看一看吧。

  你从图中都看到了什么?你是按照什么顺序观察的?

  生:我看到了钟楼、电瓶车、蹦蹦床,我是按照从右到左的顺序观察的。

  生:我看到了钟楼上面的钟表是4时整。

  生:我看到了……

  (引导学生自主回顾本学期学过的知识点,对儿童乐园的情景图有了整体的感知。)

  三、解决问题

  师:儿童乐园里的小朋友这么多!老师想知道坐龙船的有多少人?请你先来估一估,再数一数。

  生:我估了估大约有15人,然后数了数有16人。

  师:你能再提出一些类似的问题吗?

  生1:跳蹦蹦床的有多少人?

  生2:开电瓶车的有多少人?

  师:你们真是些会提问题的聪明孩子!下面我们就来分别统计一下玩各种游戏的人数。

  学生独立填写88页的统计表,并进行交流。

  师:同学们统计的'都很准确,看着表中的数据,你能提出什么数学问题?

  生1:坐龙船的和跳蹦蹦床的一共多少人?

  生2:坐飞天轮的比开电瓶车的多多少人?

  ……随机板书学生提出的问题。

  师:你会解决这些问题吗?

  (学生独立列式,然后汇报。)

  师:计算百以内的加减法时……

  生自己总结。全班交流。

  师小结:刚才在解决问题的过程中,我们用到了数数、100以内数的加减法以及统计的知识。这节课我们就先来复习100以内数的认识的有关内容。

  (板书:复习——100以内数的认识)

  师:对于100以内数的认识,你们都掌握了哪些知识?

  (小组讨论)

  师:哪个小组先来说一说?

  生1:我们会读、会写100以内的数。

  生2:给我一个两位数,我能说出它是由几个十和几个一组成的。

  四、实践应用

  生活中处处都能用到这些知识,下面就让我们一起来解决一些实际问题吧!

  1、 综合练习1

  你从题中看懂了什么?

  引导学生先发现泡泡中的数的规律,再按规律在空泡泡上填上适当的数。

  2、 综合练习2

  小游戏:快速抢答、比大比小、加和减差

  教师先与一名学生示范,然后同位之间互相练习。

  3、 综合练习3

  先让学生独立练习,然后全班交流。

  让学生说明自己运用的比较的方法上。

  4、 综合练习5

  图中的同学们在干什么?

  你能提出什么问题?

  你打算怎样解决?

  补充练习:咱们也来选一选数学课代表吧?

  5、 综合练习7

  你从图中发现什么规律了吗?

  全班交流。

  组织学生按照规律给叶子涂色,然后独立图写统计图和统计表。

  交流讨论题后的问题。

  你还能提出哪些问题?

  五、我学会了吗

  让学生自己反思整理所学的知识。

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