读《小学英语职教学设计与评析》有感范文
职业是小学阶段必须掌握的话题之一。五年级是主要学习的对象。对我现在的教学工作有很大的帮助。
首先吸引我的师她的学习策略目标:“注重培养学生观察、归纳、迁移的学习策略”。老师板书singer,用红粉笔突出词尾字母组合-er,放慢节奏朗读单词两遍,让学生从中感知singer的构成及发音。后面的dancer、worker、farmer都用了这样的方式,并小结:单词末尾有-er,读/e/,一般情况下,有些单词的词尾加上-er可以表示职业。在学习policeman这个生词的时候又用红粉笔突出词尾字母组合-man,并分音节范读。老师的学习策略目标是让学生了解一些基本的.语言规律。老师通过范例,让学生在观察、感悟和思考中体会单词词尾的变化,以便后面新词的学习、迁移。这种教学方法很棒。
本节教学设计还有个亮点就是联系生活,渗透德育。老师先设置了一个小组活动,让学生们说说自己将来想做什么职业。但很少有人选择农民和工人,老师让学生观看了一些农民工的事迹介绍后说“其实在我们的生活中,有些职业看似平凡,比如工人、农民,但他们同样在社会中扮演着重要的角色,为社会默默地做出自己的贡献,正所谓‘三百六十行,行行出状元’”。
从整个教学设计看来,老师遵循语言规律,让学生科学地学。授之以渔,自主探究。从单词到句到段,循序渐进。从简到繁、从易到难。注重学习过程,由浅入深,分解知识难点。整堂课亮点颇多,值得借鉴和学习。
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