开国大典优秀教学设计范文
教学目标:
1. 理解课文内容,使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义。
2. 能按事情发展的顺序,理清课文的脉络,体会课文的有详有略地记叙方法。
3. 感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情,培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。
教学重点:了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。
教学难点:理解课文中的一些重点句子。
教学准备:多媒体课件。
教学流程:
一、 出示课题,问题导入
师:这节课我们继续学习第一课《开国大典》(师板书:1. 开国大典)
请同学们和老师一起读一读课题。
师:请同学们看课题,这个“典”是本课的生字,通过上节课的学习谁能说说“典”在这儿的意思?
生:典礼。
师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典礼?
生1:隆重。
生2:盛大。
师:让我们再来看看“开国”,你读懂了什么?
生1:一个国家的开始。
生2:一个新的国家诞生了。
师:一个新的国家诞生了,这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解,齐读课题。
师:那么现在就让我们走进开国大典,去体验新中国成立带给人们的无限欢欣,去感受开国大典的重大意义吧!请同学们浏览课文,一边读一边想:课文是从哪几方面来描写开国大典的盛况的?(师用课件出示问题)
师:老师看到同学们读的都非常的认真,谁能说一说课文是从哪几方面来描写开国大典盛况的?
生:课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况。
师分别找学生说。
(师板书:典礼前、典礼时、典礼后)
师:你概括的非常的准确课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况。(师指板书)
二、 细读课文,学习重点
(师出示课件:天安门前的景象)
师:同学们请看这就是就是典礼前天安门广场的情景,看到这么盛大的场面老师可真激动啊,你们的心情怎么样呢?
生1:我也很激动。
生2:我很感动。
师:那现在就让我们带着激动地心情到课文中去看一看,请同学们一边读一边思考(师用课件出示问题)典礼时是按照哪些环节进行的?
生读课文。
生:毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”,接着升国旗,接着宣布中央人民政府公告。
(师板书:宣布成立、升国旗、宣布公告)
师总结概括。
(一)典礼时
(1)第一环节:宣布成立
师:我们看看毛泽东主席是怎样说的(师出示课文,引导生读课文第五自然段) 师再找生读毛泽东主席宣布的话。
师:中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!这句话具有伟大的意义,它在向全世界庄严的宣告:一个新的国家诞生了,中国人民从此当家做了主人。 (引导学生反复读)(师出示课件)
师:新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的,多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军;这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士;这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞,他牺牲前说的最后一句话是:“为了新中国,前进!”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城,才迎来了新中国在今天的成立。这声宣告怎能不激动人们的心?谁再来读这宣告?
生:中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!
师:你读的很有感情。
师:在“宣布成立”这一环节中,你认为哪些词和句子表达了首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情呢?请同学们读课文。
生:我认为“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。”最能表达首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情。
师:是啊!“三十万人一齐欢呼起来”。这会是一个多么壮观的场面啊!
师:请同学们 “一齐”有是什么意思呢?
生1: 非常整齐,不约而同的。
生2:“一齐”是齐刷刷的意思。
生3:“一齐”是非常崇敬毛主席的心情。
师:你们概括的非常的准确,那现在就让我们再来读一读这一段,但读的时候要注意这个“一齐”。
师:还从哪些词语中可以体会出人们激动、自豪的心情呢?。
生:还从“长城内外”、“大江南北”看出毛主席的声音传得很远,使全中国人民都激动、自豪。
师:请同学们想一想,“这庄严的宣告,这雄伟的声音”都传到全国那些地方呢?
生1:传到了学校、工厂。
生2:传到了香港,传到了澳门。
生3:传到了新疆、西藏
生4:传到了重庆,传到了万州,传到家乡。
师:由此看来,全国人民都有一颗热爱新中国的心。
师:现在让我们带着热爱新中国的心再来读一读。
生练读——找生读——齐读
师:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
师:让我们亲眼见证这伟大的历史时刻吧!
(放毛主席宣布中华人民共和国成立视频。)
师:让我们把这欢呼、这欢跃定格在脑海里。
师生齐读课文。
(2)第二环节:升国旗
师:接着,升国旗。群众的反应是怎样的?谁来读一读?
生读课文。
师:谁来说一说人们是怎样做的。
生:三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
师:三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了,千言万语就化作一句话,就是“中国人民从此站起来了”。
师:现在就请同学们带着骄傲、自豪的心情再来读一读。(找生个别读) (师出示课件)
师:这就是天安门上升起的第一面五星红旗,岁月流逝,我们的祖国已经度过了61岁的生日。在这61年里我们的五星红旗一面面升起,这是香港回归仪式上升起;这是奥运赛场上同时升起的三面国旗;这是神七飞天时高举在宇航员手中的五星国旗。这一面面的升起,一定会一次次的激动着你的心灵。来,同学们请你们拿起手中的笔画一画五星红旗。
(3)第三环节:宣布公告
师:当毛主席宣读中央人民政府公告,当人民听到“选举了毛泽东主席为中央”时,会场上的情景怎样?
生:三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
师:这掌声就是人们心情的流露,对毛泽东主席的热爱之情,请同学们带着这样的感情再来读一读。
三、 回读课文,感情升华
师:是啊!新中国的成立使中国人站起来了,使中国人扬眉吐气了!人民群众的兴奋、欢跃之情是无以伦比的,现在请同学们带着这样的感情再来读读课文。 生读课文。
师指板书总结本课
师:本节课我们通过学习看到典礼时隆重,盛大的场面,除了这些还有隆重盛大壮观让人难忘的阅兵式呢?让我们带着期待的心情下节课在去学习。
四、总结全文,拓展训练
师:1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转,中国的经济发展了,老百姓的生活更加富足;中国科技的发展了,我们也实现了飞天梦;我们伟大的祖国已经度过了61岁的生日,同学们还记得在它60岁生日时,全国上下举国欢庆的场面吗?请你仿照本课的写法,回忆祖国60岁生日的典礼时的心情,然后有条理的写下来。
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