开国大典优秀教学设计范文
教学目标：
1. 理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义。
2. 能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的有详有略地记叙方法。
3. 感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。
教学重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。
教学难点：理解课文中的一些重点句子。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
一、 出示课题，问题导入
师：这节课我们继续学习第一课《开国大典》（师板书：1. 开国大典）
请同学们和老师一起读一读课题。
师：请同学们看课题，这个“典”是本课的生字，通过上节课的学习谁能说说“典”在这儿的意思？
生：典礼。
师：“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？
生1：隆重。
生2：盛大。
师：让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？
生1：一个国家的开始。
生2：一个新的国家诞生了。
师：一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。
师：那么现在就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！请同学们浏览课文，一边读一边想：课文是从哪几方面来描写开国大典的盛况的？（师用课件出示问题）
师：老师看到同学们读的都非常的认真，谁能说一说课文是从哪几方面来描写开国大典盛况的？
生：课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况。
师分别找学生说。
（师板书：典礼前、典礼时、典礼后）
师：你概括的非常的准确课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况。（师指板书）
二、 细读课文，学习重点
（师出示课件：天安门前的景象）
师：同学们请看这就是就是典礼前天安门广场的情景，看到这么盛大的场面老师可真激动啊，你们的心情怎么样呢？
生1：我也很激动。
生2：我很感动。
师：那现在就让我们带着激动地心情到课文中去看一看，请同学们一边读一边思考（师用课件出示问题）典礼时是按照哪些环节进行的？
生读课文。
生：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”，接着升国旗，接着宣布中央人民政府公告。
（师板书：宣布成立、升国旗、宣布公告）
师总结概括。
（一）典礼时
（1）第一环节：宣布成立
师：我们看看毛泽东主席是怎样说的（师出示课文，引导生读课文第五自然段） 师再找生读毛泽东主席宣布的话。
师：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！这句话具有伟大的意义，它在向全世界庄严的宣告：一个新的国家诞生了，中国人民从此当家做了主人。 （引导学生反复读）（师出示课件）
师：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立。这声宣告怎能不激动人们的心？谁再来读这宣告？
生：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
师：你读的很有感情。
师：在“宣布成立”这一环节中，你认为哪些词和句子表达了首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情呢？请同学们读课文。
生：我认为“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”最能表达首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情。
师：是啊！“三十万人一齐欢呼起来”。这会是一个多么壮观的场面啊！
师：请同学们 “一齐”有是什么意思呢？
生1： 非常整齐，不约而同的。
生2：“一齐”是齐刷刷的意思。
生3：“一齐”是非常崇敬毛主席的心情。
师：你们概括的非常的准确，那现在就让我们再来读一读这一段，但读的时候要注意这个“一齐”。
师：还从哪些词语中可以体会出人们激动、自豪的心情呢？。
生：还从“长城内外”、“大江南北”看出毛主席的声音传得很远，使全中国人民都激动、自豪。
师：请同学们想一想，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”都传到全国那些地方呢？
生1：传到了学校、工厂。
生2：传到了香港，传到了澳门。
生3：传到了新疆、西藏
生4：传到了重庆，传到了万州，传到家乡。
师：由此看来，全国人民都有一颗热爱新中国的心。
师：现在让我们带着热爱新中国的心再来读一读。
生练读——找生读——齐读
师：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
师：让我们亲眼见证这伟大的历史时刻吧！
（放毛主席宣布中华人民共和国成立视频。）
师：让我们把这欢呼、这欢跃定格在脑海里。
师生齐读课文。
（2）第二环节：升国旗
师：接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁来读一读？
生读课文。
师：谁来说一说人们是怎样做的。
生：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
师：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了，千言万语就化作一句话，就是“中国人民从此站起来了”。
师：现在就请同学们带着骄傲、自豪的心情再来读一读。（找生个别读） （师出示课件）
师：这就是天安门上升起的第一面五星红旗，岁月流逝，我们的祖国已经度过了61岁的生日。在这61年里我们的五星红旗一面面升起，这是香港回归仪式上升起；这是奥运赛场上同时升起的三面国旗；这是神七飞天时高举在宇航员手中的五星国旗。这一面面的升起，一定会一次次的激动着你的心灵。来，同学们请你们拿起手中的笔画一画五星红旗。
（3）第三环节：宣布公告
师：当毛主席宣读中央人民政府公告，当人民听到“选举了毛泽东主席为中央”时，会场上的情景怎样？
生：三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
师：这掌声就是人们心情的流露，对毛泽东主席的热爱之情，请同学们带着这样的感情再来读一读。
三、 回读课文，感情升华
师：是啊！新中国的成立使中国人站起来了，使中国人扬眉吐气了！人民群众的兴奋、欢跃之情是无以伦比的，现在请同学们带着这样的感情再来读读课文。 生读课文。
师指板书总结本课
师：本节课我们通过学习看到典礼时隆重，盛大的场面，除了这些还有隆重盛大壮观让人难忘的阅兵式呢？让我们带着期待的心情下节课在去学习。
四、总结全文，拓展训练
师：1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；我们伟大的祖国已经度过了61岁的生日，同学们还记得在它60岁生日时，全国上下举国欢庆的场面吗？请你仿照本课的写法，回忆祖国60岁生日的典礼时的心情，然后有条理的写下来。
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