综合性学习戏曲大舞台教学设计
教学目的
1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;?
2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力;?
3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感
教学环节
一、课前准备
利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备
推荐书目:
《中国少年儿童百科全书·文化艺术》?
《中国文化艺术丛书·中国戏曲》?
《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》?
《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》?
推荐电视频道:
CCTV—3戏曲节目?
CCTV—3春节戏曲晚会?
CCTV—1综艺大观?
CCTV—1曲苑杂谈?
二、导入新课
以情导入:以戏曲音乐、画面导入新课,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。
三、讨论、交流戏曲知识
学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择
1.“戏曲”的含义
2.中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代??
3.中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家)
4.聊一聊京剧在中国戏民中的地位及京剧的脸谱知识
(1)脸谱知识介绍
(2)四大行当:生、旦、净、丑
(3)戏曲的虚拟动作
四、名段欣赏?
现场播放戏曲名段,让学生欣赏,从中感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感
五、家乡戏大展台
说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。
六、搞“我与中国戏曲”调查
目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的.了解和喜爱程度,旨在让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责
七、结束语
预期效果?
1.让学生全部动起来:会唱的唱,会演的演,不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣;?
2.课前搜集资料,课上交流、汇报,接受戏曲文化的熏陶;?
3.欣赏戏曲片断,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化修养。
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