有关《白鹅》的教学设计范文
一、读课文、理解课文
1、想想全文是围绕哪一句话来写的?又是怎样展开写的?你有发现就可以与同伴交流,你有疑惑也可以去与朋友讨论。
(学生分组可以自主、合作、交流学习。)
课件出示:
好一个高傲的动物!
听听同学们是怎样来理解这一句话的.。
2、课件出示:
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话同学们交流之后的感悟是什么?
3、是啊!全文都是围绕高傲这个词语来展开的,那现在你对高傲这个词语有了哪些不同的理解。
4、作者写高傲的白鹅表达出自己怎样的情感呢?
5、作者经过仔细观察,认真了解鹅的外形特点、生活习性后,用生花妙笔表达了自己的对鹅的喜爱之情。那你想从本课中,学习些什么呢?
同学们相互启发议论。
6、主要内容:
⑴ 词语通俗、准确:
左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫
⑵ 句子生动有趣:
鹅的步调从容,大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时,非有一个人侍侯不可,真是架子十足!
⑶ 文章围绕一个中心展开来写:
鹅是高傲的动物。
⑷ 文章从不同的角度来印证鹅的高傲:
叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。
二、感悟课文,并拓展
1、课文有哪些值得我们在作文时借鉴的地方?
2、请根据自己的实际情况,说一说自己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说:它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。
3、把说的内容整理一下,然后写下来。
【有关《白鹅》的教学设计范文】相关文章:
白鹅优秀教学设计04-04
丰子恺的《白鹅》的教学设计05-22
《白鹅》教学设计(通用5篇)06-26
关于《白鹅》的教学设计(精选5篇)05-22
《白鹅》优秀教学设计(精选10篇)03-03
丰子恺《白鹅》教学设计(通用5篇)05-22
关于《白鹅》教学设计(通用5篇)05-09
《白鹅》的阅读答案02-27
《背影》的教学设计范文04-09