三年级上册五彩的童年整体预习课教学设计
教学目标
1、会认22个生字，会写36个生字。能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。
3、知道单元编排，了解本单元的口语交际和习作的主题。
教学重难点
学会用段意合并的`方法，掌握课文的主要内容。
教具准备
教学课件
第一课时
教学过程
一、课前导入
同学们，大家有没有一些童年趣事来给大家分享一下呢？
二、通读单元导语，明确要求
三、了解单元编排
学生翻翻课本，说说本单元安排了那些学习内容，口语交际和习作的主题是什么？
四、出示预习要求，并填写预习任务单
预习要求
1.默读课文，读准带拼音的生字，用“”画出生字组成的新词，把你认为难写的生字用圆圈圈出来。遇到不理解的词语查字典解决，并在书上做出批注。
2.自由读课文，把自己容易读错的句子多读几遍，把课文读通、读顺、读准确。在读的过程中，概括文章的主要内容。
3.用“波浪线”画出你喜欢的句子，并在旁边批注原因。
五、检查字词的掌握情况
六、小结
第二课时
教学过程
一、谈话导入
二、讲方法，概括文章主要内容
段意合并法：把每个自然段的段意串联起来，概括文章主要内容。
三、学习课文《我们的民族小学》
1、学生逐段朗读课文，说说每个自然段，你都知道了什么？
生：第1自然段写了校园的早晨很美丽。第2、3自然段写了同学们读书的声音真好听，他们下课玩的很开心。第4自然段写了铜钟、凤尾竹的影子，让人留恋。
（大家各抒己见，并相互补充）
2、学生总结方法，老师及时指导。
四、大家总结2、3、4课的主要内容
1、自读课文，概括文章的主要内容。
2、小组讨论。
3、全班交流，及时补充。
五、课后作业
概括《美国游学记》《童年傻事》的主要内容。
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