妈妈的账单的教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,会读本课生字生词。
2、了解课文内容,从中受到教育。
学习目标
1、有感情地朗读课文,会读本课生字生词。
2、了解课文内容,从中受到教育。
教学重点、难点
了解课文内容,从中受到教育。
教学过程
一、导入揭题
1、(激趣导入)在括号里填上“>”、“<”、或“=”
18()2589()9845()36
有一位同学却得出0〉60,这是为什么呢?让我们一起走进课文中去找出答案。
2、板书课题《妈妈的账单》
二、明确学习目标
三、学习自学指导,让学生充分展示自我。
(一)、初读课文,扫清字词障碍。
学习要求
1、正确地朗读课文,画出生字生词,画出不懂的地方。
2、学生自学,教师巡视并指导。
3、检查自学情况。
(1)读生字。
账单收款报酬怦怦直跳蹑手蹑脚如愿以偿小心翼翼羞愧万分
(2)、提出自己不懂的`地方。
(二)、再读课文,理解课文内容。
学习要求
1、流利、有感情地朗读课文,找出两份账单,有什么不同?谁对?为什么?你有什么感想?
2、学生自学,教师巡视并指导。
3、检查自学情况。
(1)找出两份账单,有什么不同?
(2)谁对?为什么?
(3)你有什么感想?
四、当堂训练
谈一谈自己帮助父母做过些什么事,当时是怎么想怎么做的,你怎样评价当时的做法?
五、反思总结。
同学们,这节课你又懂得了什么?
六、板书设计:
20、*妈妈的账单
儿子——按劳取酬(60)羞愧万分
母爱的无价与无私
妈妈——默默付出(0芬尼)慈爱、原谅、不求回报
0(母爱的无价与无私)>60芬尼
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