《我的兴趣爱好》教学设计范文
班级：
三（2）
课 题：
七、我的兴趣爱好
教学目的：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
教学重点：
知道健康的兴趣爱好有助于人的.全面发展和个性发展。
教学难点：
根据自己的特点，培养兴趣爱好。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
１、你最喜欢学校里的什么课程？说给大家听听。
（1）学生小组交流？？
（2）指名说说
２、我们学校成立了不少兴趣小组。同学们，你们参加过哪些兴趣小组？
板书：书法、舞蹈、绘画……
３、参加了这些小组活动之后，你们有什么感受？
（丰富了课余生活，增长了许多知识。）
４、师：你们说得很好。今天，我们就来学习第七课。
板书课题：我的兴趣爱好
二、主题教育，明理激趣
１、师：学校为我们开设了许多课程。但在学习中，一些同学仅凭兴趣学习，产生了偏科现象。请在班上对这一现。
象进行辩论，看看这样做是否有利于我们成长。
２、同学们展开“小小辩论会”：偏科是否有利于我们成长？
（１）请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。
（２）每组可以根据自己似的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行发言。
３、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论：学生的学习是多方面的总体而言，可以分成两大块：课内学习和课外学习。无论是课内学习还是课外学习，都牵涉到一个兴趣爱好问题。就课内学习而言，有的同学门门功课都好，有的同学则偏爱某一门学科，形成了偏科的不良习惯；这样不利于个人成长，特别是对于正在打基础的小学生而言，应该处理好各门功课间的关系。
三、阅读课本37页《“几何爷爷”苏步青的故事》
四、全课总结：
同学们从小培养健康的兴趣爱好，不仅仅是为了发展某一种才能，更为重要的是能丰富生活，开阔视野，陶冶情操，提高我们自身素质，使我们得到发展。
作业布置：
记录自己在课外兴趣班的收获。
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