《宽容是一种爱》教学设计
教材分析：
《宽容是一种爱》是一节略读课文，本课应着重培养学生自主阅读能力，通过合作探究，有目的地模仿、学习比喻论证的技巧，理清课文脉络，把握文章的中心论点。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、理解“宽容是一种爱”的主旨；
2、理清文章思路，把握文章中心论点。
【过程与方法目标】[来源:学|科|网]
1、理清论证的层次结构。
2、分析文章论证方法，学习比喻论证的技巧。
【情感态度价值观目标】
1、学会宽以待人，培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格；
2、正确地看待宽容。
教学重难点：
【教学重点】
理清文章思路，分析文章论证方法。
【教学难点】
学会宽以待人，培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格。
课前准备：
多媒体课件
一、导入新课：
由林则徐的名联“海纳百川，有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，引入新课。
二、学习目标：
1、理解“宽容是一种爱”的主旨
2、理解论证的`层次结构
3、学习本文的论证方法
4、学会宽以待人，相信宽容的力量
三、走进作者
四、知识回顾
议论文三要素：论点
论据
论证
议论文结构
1、提出问题--------引论
2、分析问题--------本论
3、解决问题--------结论
五、检查预习
1、
2、
六学生读课文
抽学生读课文
七、整体感知：
1、本文的中心论点
2、用什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的？
八、细节感知：
1、本文如何提出中心论点的？
2、课文开头所引用的一首小诗有什么样的表达作用？
3、课文作者如何告诉我们做到“宽容”？
4、宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界上的一张美好的通行证！这句话含蓄而深刻，你是这样理解的？
九、宽容的小故事
1、周总理理发
2、林肯总统把敌人变成朋友
十、艺术特色
1、课文运用了怎样的论证方法？
（1）举例论证
（2）比喻论证
十一、各抒己见：你认为宽容是什么？
十二、课堂小结
宽容是爱，宽容他人，善待自己，学会宽容，让人生更加绚丽多彩，世界更加和谐美好。
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