棉花姑娘的教学设计
【学习目标】：
1．能分角色有感情地朗读课文；
2．会写7个生字。
【教学过程】：
一、板题示标（2分钟 ）
同学们，这节课我们继续来学习第19课，请跟老师板书课题，口述目标：
1．能分角色有感情地朗读课文；
2．会写7个生字。
二、第一次“先学后教”（学习课文，完成课后题）（约10分钟 ）
下面请同学们自由朗读课文，重点读人物说的话，3分钟后我们来分角色朗读课文。
（一）先学
1．生自由读课文。
2．小组分角色读课文。
（二）后教
1．指名分角色朗读课文，师指导。
2．分组分角色朗读。
3．请大家自由读读课后题，并想一想。
4．生自由读
5．指名说补充。
碧绿碧绿的（叶子、荷叶、小草……）
雪白雪白的（墙壁、纸……）
6．生自己填写。
三、第二次“先学后教”（会写字）（约10分钟 ）
请同学们自由观察生字，注意它们的结构、笔画、笔顺。
（一）先学
1．生自由观察生字
2．描红
3．指名上台板书
（二）后教
1．师生共评
2．师范写
3．生练写
四、当堂训练（约10分钟 ）
1.读拼音，写字词。（每空10分，共60分）
shēng bìng? yī? shēng bié? rén?
( )?? ( )? ( )
shù gàn? jīng? qí qī?? xīng
( )?? (?? ) (?? )
2.在括号里填上恰当的词语。（每空5分，共20分）
可恶的.（? ）? 碧绿的（? ）
雪白的（? ）? 圆圆的（? ）
3.写出下列生字的笔顺。（每空10分，共20分）
医： _____________________________
七： _____________________________
五、布置作业：
在作业本上练写生字，每个生字写5遍并组2个词。
【板书设计】
19．棉花姑娘
燕子——空中的害虫
啄木鸟——树干的害虫
青蛙——田里的害虫
七星瓢虫——棉花上的害虫
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