下雨啦教学设计
一、教学内容
鄂教版四年级（上册）科学第三单元的《下雨啦》
二、教学目标
1 、探究目标 ：能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确。
2 、知识目标：能用自己的话来解释雨的形成。
3 、情感态度与价值观 ： 在活动过程中进一步培养学生细致观察的习惯，动手的'能力以及合作意识。使学生对自然现象产生兴趣，从而感悟大自然的神奇。
三、教学重难点
1、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因：
2、知道自然界的雨的成因。
四、教学准备
教师准备：铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、木夹子、热水；雨的成因的相关视频资料。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
1、导人。
（1）出示课件.
（2）板书课题
（3）提问：你是否想过这样一个问题：雨是怎样形成的？（让学生想一想、说一说。）
2、做雨的形成的模拟实验。
（1）教师演示：雨的成因模拟实验。
（2）提出实验要求：分工合作、仔细观察、做好记录。
交流实验现象，并填好表格。
（3）小组讨论：实验中的“雨”是怎样形成的？
（4）交流讨论结果。
3、推想自然界的雨是怎样形成的。
（1）分小组讨论：请你们联系上面的实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的，把讨论的结果记录下来。
（2）集体交流小组讨论的结果。
（3）出示有关雨的形成的视频资料，让学生观看。
（4）师总述自然界雨的形成。
4、总结与拓展。
（1）提问：通过今天的学习，你有哪些收获？
（2）雨对我们的生活有哪些帮助？
板书设计：
15下雨啦
遇热 遇冷
水→水蒸气 → 小水珠→ 雨
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