《血液流动的管道——血管》教学设计范文
一、引课:
1、新课之前请大家欣赏一段视频。
(1)高铁运输做为运输系统中的一部分,承担了生活中很多人与物的运输功能。那么,我们人体是否有类似的运输系统来运输人体所需各种物质呢?
(2)对,我们人体的循环系统就实现了该功能。
(3)今天,让我们一起来学习血液流动的管道——血管。
(4)血管分布在全身各处,是血液运输的管道,血管从粗到细,就像城市的道路一样,人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 。我们把血管分为三类:动脉、静脉和毛细血管?
2、通过本节课的学习,我们要能区分三种血管,说明不同类型血管的功能及其结构特点。
二、新课:
1、血管。
(1)请同学们阅读课本34、35页的内容,并用显微镜观察血管装片。
(2)通过刚刚的观察,你有什么发现吗?(管壁厚薄不一样,管腔大小不一样)
2、接下来让我们共同学习一下这三种血管的`知识。
(1)动脉。
①什么是动脉?
让我们一起感受动脉有力的搏动。来,把左手伸出来,用右手摸左手手腕处桡动脉,也就是中医把脉的主要部位。再来摸一下颈部,感受颈动脉的博动。
②请看动脉相关视频,大家注意一下流速、管壁特点。(视频)
可以看出动脉流速快,管内压力大,结构与功能相适应,动脉管壁相对管壁较厚,弹性大。
③同学们,对你很重要、易损伤的东西你会放在那里呢?对,藏起来。动脉破裂血液喷射而出,会致人快速死亡,所以我们的动脉一般分布在身体较深处,这样可以有效避免受到外界的伤害。
让我们来一起总结一下动脉的特点。
(2) 静脉。
①什么是静脉?
我们常常说“青筋暴露”,青筋指的是那种血管呢?
②与动脉相比,静脉有什么结构特点呢?看视频。
对,管壁较薄,弹性小,管腔大,管内血流速度慢。
血液在压力小的情况下,会出现倒流现象,为了防止血液倒流,在人体四肢静脉的内表面有一种特殊的结构——静脉瓣。有些与动脉伴行,分布在身体的深层,有些位置较浅。
③让我们来一起总结一下静脉的特点。
(3) 毛细血管。
①毛细血管是连接微小动脉和微小静脉的血管,是物质交换的主要场所。适合于进行物质交换的毛细血管有什么特点?看视频。
②让我们来一起说一下毛细血管的特点。
(4) 三种血管关系。
我们已经认识了三种血管,那这三种血管是如何联通的?请同学利用桌上已有材料,模拟三种血管及其关系。
(5)模拟练习止血包扎。
①人体受到外力的撞击时容易受伤而造成不同部位出血,如何判断出血的血管类型,
②怎样包扎呢?请同学们阅读课本36—37页,说出你的判断和包扎方法。
2人一组分工合作,一人根据图示模拟出血情况,另一位搭档利用已有材料帮助其止血。
三、课堂小结。
让我们通过表格一起回顾一下本节课的知识。
四、课堂练习。
选择你喜欢的水果,答出对应题目。
五、课堂延伸。
近年来心脑血管疾病发病率非常高,查阅相关资料,给爷爷奶奶、爸妈写一封建议书。
六、本节课到此结束。
【《血液流动的管道——血管》教学设计范文】相关文章:
输油管道设计开题报告02-07
《背影》的教学设计范文04-09
《散步》的教学设计范文03-30
跳绳教学设计范文09-10
《太阳》教学设计范文04-09
《赵州桥》教学设计范文04-09
《西湖》教学设计范文04-07
《荷花》优秀的教学设计范文07-22
《彩色的梦》教学设计范文05-14
《白杨礼赞》的教学设计范文04-23