课文《小猴子下山》优秀教学设计

时间：2020-11-27 11:00:11 教学设计我要投稿

课文《小猴子下山》优秀教学设计

　　教学目的

课文《小猴子下山》优秀教学设计

　　1．通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。

　　2．理解课文的重点词语。

　　3．能有感情地朗读课文。

　　教学重难点

　　理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一．引入新课

　　1．简笔画猜课题。

　　2．生读课题回答问题（读懂什么？还想懂什么？）。

　　二．整体感知课文

　　1．音乐起，师朗诵第一，第二自然段，接着问:小猴子扛着玉米会去哪？会干什么呢？然后用手势提示学生读课文。

　　2．问小猴子去了哪些地方？（师根据生的回答贴出挂图）

　　三．学第一自然段

　　1．读课文。

　　2．品“又大又多”。

　　3．品“非常”。

　　4．品“掰”字。

　　5．有感情地朗读课文。

　　四．小结学法

　　刚才我们跟小猴子去玉米地的`时候，我们先是通读课文知道小猴子在玉米地里干什么？接着想象小猴子见到的玉米是怎样的？然后模仿小猴子的动作和表情，体会它当时的心情；最后是有感情地朗读课文；加深对课文的理解。（学法：通读—想象—模仿—朗读）

　　五．自学

　　请同学们用刚才总结出来的学习方法跟小猴子继续往前走，自由组成学习小组自学余下的课文。自学完后可以用表演的形式，朗读的形式或讲故事的形式来汇报学习情况。

　　六．悟课文寓意

　　小猴子这次下山一无所获，空着手回家啦！你知道它为什么只能空着手回家吗？

　　七．巩固

　　学生根据这一课的内容演课本剧。

　　八．拓展思维

　　1．如果小猴子第二次下山它会去哪，会怎样做？（同桌讨论，再指名说）

　　2．请大家把小猴子第二次下山发生的事编成一个小故事写下来。

　　3．指名读自己写的小故事。

　　九．小结下课。

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