《ai ei ui 》的课程教学设计
教学要求:
1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。
2、能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
教学重点难点:
读准复韵母和特殊韵母的发音,会准确拼读音节。
教学具准备及辅助活动:
教学挂图、拼音卡片。
主要板书计划:
10、ɑi ei ui
b p k h m w g h sh s
ɑi ei ui
作业设计、安排:
课内:
写字本上抄写韵母。
会读韵母,会拼音节。
课外:
抄写音节,读熟拼音。
完成练习册。
教学过程:
一、复习检查
1、抽读字母卡片:ɑ o e i u ü
2、指名说说这6个字母叫什么名字。(单韵母)
3、复习ɑ o e i u 的'四声。
4、比较6工人单韵母的口形大小。
ɑ o e i u ü(由大到小排列)
二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容
1、看情境图。
请小朋友看图,图上画的是什么地方?图上画了什么东西?哪些人?他们正在干什么?(学生回答时,相机出示ɑI ei ui)
2、听语境歌。
(1)谈话。
(2)听语境歌录音:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。ei!ei!ei!喂羊羔,不能让你啃树苗。
(3)告诉学生:今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。
三、新授
1、学习复韵母ɑi。
(1)发音。
①谈话引导:从图上可以看出有两棵树。一棵高,另一棵怎么样?
②“矮”是第三声,如果去掉声调,它就是我们今天要学的一个韵母的读音。
③板书ɑi:教师示范发ɑi音,要求学生听老师的发音,看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成,发ɑi 音口形有什么变化。
④师讲述发音方法。
⑤教师范读ɑi,学生模仿,集体发音,个别练习,特别注意个别学生的口形变化。
⑥告诉学生:ɑi由两个单韵母组成,我们叫它复韵母。è é ě è
(2)学习四声
⑦复韵母和单韵母一样也有四声。(板书:āi ái ǎi ài)
⑧学习标调规则:调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学儿歌:有ɑ不放过。
⑨自由练读ɑi的四声.指名读,集体读。
⑩引导用ɑi的四声进行说话。
2、学习复韵母ei
(1)ei的读音。
①图上的小男孩用青草喂小羊,嘴里会发出什么声音?(ei ei ei)
②出示ei。
说说ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。(先读e,然后向i滑行)
③学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。
④指名读,集体读,“开火车”读。
⑤ei 也由两个单韵母组成,我们也应该叫它什么?
(2)ei的四声。
①说说ei的调号应该标在谁的头上。(没ɑ 找o e)
②出示:ei ei ei ei
③练读ei的四声。
3、学习复韵母ui
(1)学习ui的读音。
谁能根据ɑi ei 的发音方法,说说我们应该怎样读ui?学生自由试读,注意指导能力差的学生。
(2)学习ui的四声。
①根据规定,调号应该标在i上。既然调号标在i上,我们标调号时应注意什么?(要把i上的一点去掉)
②出示:ui ui ui ui
学生自由练读四声,教师注意正音。
4、学习ɑi ei ui的书写。
(1)ɑi ei ui都由;两个韵母组成,我们写的时候要注意什么?
(2)练习描红。
5、巩固练习
1)、抽读复韵母卡片:ɑi ei ui
2)、比较3个复韵母的异同。
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