《幂的运算》的课程教学设计
一.情景设置：
1．实例P46
数的世界充满着神奇,幂的运算方便了“大”数的处理。
2．引例P47
光在真空中的`速度约是3×108 m/s，光在真空中穿行1 年的距离称为1光年。
请你算算：
⑴．1 年以3×107 s计算，1 光年约是多少千米？
⑵．银河系的直径达10 万光年，约是多少千米？
⑶．如果一架飞机的飞行速度为1000km/h，那么光的速度是这架飞机速度的多少倍？
3．问题：
太阳光照射到地球表面所需的时间大约是5×102 s，光的速度约是3×108 m/s，地球与太阳之间的距离是多少？
问：108×102 等于多少？
（其中108 ，10是底数，8是指数，108 叫做幂）
板书：同底数幂的乘法
二．新课讲解：
1．做一做 P48
教师引导学生回到定义中去，进而得出结果，如果学生有困难，不妨重点强调一下乘方定义（求n个相同因数的积的运算），an =a﹒a﹒a﹒﹒﹒a
n个a
2.法则的推导
当m 、n是正整数时，
am ．an = (a﹒a﹒﹒﹒﹒a)·(a﹒a﹒﹒﹒﹒a)
m个a =a﹒a﹒﹒﹒﹒a
(m+n)个a
=am+n
所以am ．an =am+n （ m 、n是正整数）
学生口述：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
3．例题解析 P49
例1：题略
分析：⑴ （－8）17 =－817
幂的性质：负数的奇次幂仍是负数。
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