我要投稿 投诉建议

《窗前的气球》的教学设计

时间:2020-12-24 11:12:58 教学设计 我要投稿

《窗前的气球》的教学设计范文

  【教学目的】

《窗前的气球》的教学设计范文

  1、会认7个生字。

  2、正确书写8个生字。

  3、能正确、流利地朗读课文。

  4、感受同学之间的友爱,学会关心同学。

  5、能用可爱的高兴地造句。

  【教学重、难点】

  1、识字、写字。

  2、体会同学之间的友爱。

  【教具准备】

  生字卡片、小黑板。

  第一课时

  一、导入新课

  1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?(抽学生说一说)今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。

  2、板书课题,齐读。

  二、初读课文,认识生字

  1、学生自由朗读课文,标出自然段,并用□勾出要求认识的生字。

  2、认记生字:

  ⑴ 出示生字卡片。

  ⑵借拼音齐读生字。

  ⑶ 选一两个自己喜欢的生字组成词语。

  ⑷ 记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的。

  ⑸ 抽学生说说你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?哪个字最难记?

  ⑹ 用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条,不认识的`作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。

  三、细读课文,理解内容

  1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺。

  2、同桌读课文。

  3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画?

  4、请生评价老师读的课文。

  5、归纳学生不懂的地方。

  指手画脚:说话的时候手脚都在动。

  逗人:惹人喜欢。

  招儿:办法。

  6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么事?

  7、同桌说,抽生说。

  8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)

  9、假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四人小组讨论,抽生说说)

  10、齐读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1、出示生字卡片,学生认读。

  2、抽生说说课文讲了一件什么事?

  二、学习写字

  1、出示要求会写的生字卡片,学生认读。

  2、把生字卡片铁在黑板上,请生选择喜欢的生字组词,能组几个就组几个。

  3、学生自由观察各个生字,选择自己感兴趣的生字说说,写这个字应注意些什么。老师相机点拨。

  重点指导以下几个字:

  户:独体字,点在竖中线上,横写在横中线上,要注意方框不要写得太大,最后一笔竖 撇要立起来。

  亚:中间是两竖,两边的点和撇要向上。

  周:中间的上面是土,不是士。

  病:注意介绍病字旁及其写法。

  4、学生描红、写字,老师巡回指导。

  三、完成课后练习

  1、出示小黑板,上有课后题读读写写。

  2、读句子,将可爱的高兴地作比较:的地读音相同,字不一样,的后跟的一般是东西,地后跟的一般是动作。

  3、请学生用可爱的高兴地说句子、写句子。

  四、拓展训练

  课文中树叶里的字还有两个我们没学,你认识吗?认一认。

【《窗前的气球》的教学设计范文】相关文章:

《窗前的气球》教学设计03-29

《背影》的教学设计范文04-09

《散步》的教学设计范文03-30

《童年的发现》教学设计范文04-01

倒数的认识教学设计范文03-30

《荷花》优秀的教学设计范文07-22

《彩色的梦》教学设计范文05-14

《白杨礼赞》的教学设计范文04-23

《秋天的雨》教学设计范文04-20

《麦琪的礼物》教学设计范文04-07