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《狮子和鹿》教学设计

时间:2020-12-24 09:20:41 教学设计 我要投稿

《狮子和鹿》教学设计范文

  【设计思路】

《狮子和鹿》教学设计范文

  1、选择自己喜欢的读书方式初读课文,从总体上把握课文的主要内容。

  2、共同确定探究的目标,引导学生积极参与,团结协作,合作研究解决问题,鼓励学生打开思路,放开谈,说出自己的见解,珍视学生的独特体验。

  3、语言训练的设计既启发学生运用语言,又引导从另一角度看问题。教学过程

  一、整体感知

  1、揭示课题。

  2、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,要求把字音读准,把句子读通。

  3、说说课文主要讲了一个什么故事?

  二、合作探究

  1、读这篇课文,你们想研究些什么呢?

  2、学生自由发言,说出想研究的问题。

  3、梳理学生的问题,确定探究的主要目标。

  4、分四人小组合作探究。个人自学之后,集体交流,一名学生负责填写表格。

  研究的问题

  我们的看法

  “匀称”“别致”“犹豫”等词的意思。

  鹿对自己的角和腿前后的态度有什么不同?为什么?提示:找出重点词句读读议议。

  你们从故事中领悟到什么道理?

  《陶罐和铁罐》与本篇课文有哪些相同的地方?

  5、讨论整理记录:或删或补充,组员之间达成共识。

  6、全班交流。

  7、指导全班学生有感情地朗读重点词句。

  8、小结:今天我们不仅读到了一个生动的故事,还懂得了物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的`短处而否定它的长处;还知道不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。对我们看问题、想问题很有启发。

  三、语言实践

  学习语文,除了读,还可以想,请你把狮子的内心独白写出来。

  1、一只鹿对着池水欣赏着自己的美丽,又抱怨起自己的腿来,一只狮子悄悄地走来,他想_________________________________________________。

  2、鹿撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面,狮子不得不佩服鹿,他想_________________________________________________。

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