有关赵州桥的教学设计
11、《赵州桥》教学设计
第一课时
教学目标
1、认识11个生字。
2、感受赵州桥是世界闻名的石拱桥及它雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
3、重点学习二三自然段,学生初步学会抓重点词句理解课文的学习方法,提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
4、体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点:初步感知说明文,指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。
教学难点: 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处
教学准备:课件
教学方法:创设情境法、引导法
教学过程:
一、创设情境,走近赵州桥
1、师:同学们,我们中国有许多桥,我们来欣赏一下。
2、课件播放中国名桥的图片。
师:这些桥千姿百态,瑰丽多彩,它们有的气势雄伟,有的精巧别致,是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥,被称为“天下第一桥”,被誉为“世界奇迹”和神桥,它就是——生齐答:“赵州桥”。
3、板书课题。
二、整体感知,初知赵州桥
1、(播放第一自然段视频)赵州桥为什么如此有名呢?现在就让我们到课文中去领略它迷人的风采吧!
2、自读课文(读准字音,读通句子)。
3、检查生字。(注意“爪”的读音)
4、整体感知:赵州桥如此有名,它到底有什么特点呢? 默读课文,用文中的词语概括。(板书:雄伟、坚固、美观)
二.品读课文,合作探究,体会情感。
1.下面以小组为单位,合作学习:你从那些语句体会到赵州桥的雄伟、坚固、美观的呢?用横线画出相关语句(课件显示合作的要求)。给学生一定的时间后,再组织学生按顺序汇报。
A、雄伟:
(1)小组汇报:五十多米长、九米多宽、没有桥墩…
(2)随机指导:作者用了几个数字介绍桥的长和宽,一起看图,边看边说数字。
(3)朗读指导:读好数字,读出雄伟的气势。
小结:从以上的数据来看,赵州桥算不上雄伟,但它年代久远,在当时建筑材料和施工技术还是很落后的情况下,靠人力建起的这座桥可以说是非常雄伟的。
B、坚固:
(1)小组汇报:出示句子
(2)让我们来看看赵州桥图片。(出示赵州桥图片)
(3)同学们,仔细地看看这座桥,开动你们的脑筋想一想,赵州桥这样的设计,有什么作用?
(4)理解 “创举”的意思:从来没有过的举动。赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来;这是李春的首创,是没有先例的。
①课文的这一句话清楚地介绍了“这种设计”的作用。
师:一种建筑物能在世上存留几百年,已经很不容易了,而赵州桥却存留了1400多年。想像一下,这1400多年的'岁月里,赵州桥经历了哪些磨难?
②交流想象
师:在一千四百多年的漫长岁月里,赵州桥经受了洪水的冲击,地震的摇撼,车马的重压和风化腐蚀的考验,至今仍安然无恙地横跨在洨河上,赵州桥如此坚固,这都归功于它巧妙的设计啊!
让我们怀着对桥的赞美,对劳动人民的崇敬,再来读读这句话:这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
C、美观:小组汇报交流。
(1)出示句子(从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。)
(2)课文中主要写了哪些精美的图案?(学生表演读。)
(3)朗读指导,赵州桥的图案是精美的,作者的语言描绘是优美的,所以我们读这段时,声音和表情都应是甜美的。采用配乐师生朗读。
三、谈体会,升华感情
1、大家的学习劲头很足,学习了课文,你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗?(赵州桥世界闻名的确是名不虚传,因为赵州桥的雄伟、坚固、美观,所以世界闻名。)
2、启发学生:在盛赞赵州桥的时候,我们更应该赞美谁呢?(建桥的人,劳动人民)
3、引读:赵州桥体现了---
师小结:是啊!赵州桥是古代劳动人民用智慧和才干,这是世界闻名的赵州桥,这是值得我们骄傲自豪的赵州桥。同学们,这桥我们看也看不够,说也说不完。
四、布置作业:
设计出你心目中的桥,并画下来。
板书设计:
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