春天在哪里的教学设计

时间：2021-01-09 09:02:01 教学设计我要投稿

有关春天在哪里的教学设计

　　教学目的：

有关春天在哪里的教学设计

　　1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。

　　2.培养同学们的想象力以及表达能力。

　　教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。

　　教学过程：

　　第一课时春天在哪里

　　目标

　　1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。

　　2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。

　　一、提出问题

　　1.引入：春天是怎样的`？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……

　　2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。

　　3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）

　　二、表达与交流

　　（一）故事与绘画

　　1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）

　　看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）

　　2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。

　　（二）童话剧

　　1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。

　　2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。

　　3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。

　　三、布置作业

　　初步思考寻找春天的计划。

【有关春天在哪里的教学设计】相关文章：