《四季歌》的教学设计范文
教学目标:
1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。
2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
教学重点难点:
1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。
2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
教具学具准备:
自制课件、生字卡片、树叶状的.词语卡片
教学过程:
一、欣赏音乐,激发情感
1、小朋友,廖老师这里有一首非常好听的歌,请大家一起来欣赏一下。[歌曲:四季歌]
2、这首歌真好听,名字叫《四季歌》。
真巧!今天我们将要学的一首儿歌,它的名字也叫《四季歌》。
3、[出示课题]《30、四季歌》(指名读、小老师领读)
二、学习字词,诵读儿歌
1、学习生字“春夏秋冬”
(1)一年有四季,你们知道分别是哪四个季节吗?
春夏秋冬[媒体出示]
(2)在这四个字中,你已经认识了哪个字?
能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?
(3)教学生用各种方法认识生字。
2、一年有四季,每个季节都有它各自的特点,现在就让我们一起来学习课文,感受一下其中的美吧。
(1)学生听课文录音。要求:听清每个季节都有怎样的特点?[课文录音]
(2)学生交流:你听到了什么呢?
3、这么美的儿歌,老师也想读一读。
要求:仔细听清每一个字的字音。[出示课文]
4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝,我们来跟它们打个招呼。[出示生字]
叶:给大家猜个字谜(十张嘴),想想是哪个字?
你还有什么好办法记住这个字?
谁来给“叶”找朋友?[出示词语学生读词]
雪:读准音
你们看到过雪吗?雪花什么样?[出示雪花图]
[句式:()的雪花]
5、感情朗读儿歌
(1)四季的景色很美,在这首儿歌中,你最喜欢那一个季节?说说你的理由。
(2)学生交流,体会感悟,朗读这句话
(3)请同学一起感悟朗读
(4)师生合作朗读
(5)配乐读儿歌[出示音乐]
三、复习儿歌
1、小朋友,你们知道现在是什么季节?
2、秋风习习,树叶飘落,邮递员们给大家送来了许多树叶信!看,他们来了。(读词语)
四、学编儿歌
1、通过做送信的游戏,我们知道了秋天到了,树叶落了。[出示秋天图]
你们观察到,秋天我们周围还有哪些变化呢?
[句式:秋天到了,_____________。]
2、那除了秋天,你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢?(可选择其中的一季来说,也可选二、三个季节)[出示四季图]
(1)逐图来讲
(2)四个季节连起来讲一讲(4人一人讲一句)
(3)配乐朗诵自己的儿歌
(如:春天到了,花儿开了。夏天到了,蝉儿叫了。秋天到了,树叶黄了。冬天到了,腊梅香了。四季真美啊!)
五、总结
板书设计:
30、四季歌
春夏秋冬
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