关于如何上好小学音乐欣赏课的音乐教学设计
在此之前,我感到讲音乐欣赏课不容易,音乐欣赏课令我困惑的是找不到方法,不知道怎样让学生听进去。看了网络中的讲座,我觉得她的建议很不错:
一、深钻教材是教学的根本
音乐欣赏课是通过音乐作品感染学生的,教师在上课前必须熟悉教材,理解教材,钻研教材,通过对音乐作品创作背景的了解、对音乐作品创作手法的分析、对音乐作品的音乐形象、音乐情绪、音乐内涵的理解来挖掘音乐欣赏教学的方法。
音乐是一门技术性与知识性很强的艺术,不仅要对音乐有所了解,还要了解文学、美术、历史、政治等多方面的知识才能深入的`理解音乐。所以,教师必须首先熟悉音乐,在反复聆听的基础上获得感受。具体到某一首作品,可以做以下案头工作:
1、反复聆听音乐,记录音乐的主题旋律并能用钢琴演奏;
2、分辨音乐作品中各种音乐要素的特点;(音色、旋律、速度、力度是怎样的,以及各音乐要素的变化及对比)
3、分辨音乐主题是如何发展的;
4、分辨音乐的结构;(也就是曲式结构)
5、了解作者的简况;
6、了解作品创作的时代背景及一些趣闻轶事;
7、了解与作品相关的文化内涵,如诗歌、绘画、文学、历史、地理及风土人情等;
8、在反复聆听中引起自己的情感体验。(引起共鸣,产生联想和想象)
9、产生设计欣赏教学的思路。
二、我觉得讲座中的音乐欣赏教学的设计也不错。
1、导入:引入教学的阶段。导入要自然,要充分发挥音乐本身的魅力。不可过多地用非音乐的形式代替音乐。(比如图片、文字、故事等)
2、带着问题听音乐:每一次听音乐都要有目的地聆听,带着问题听音乐,如音乐的情绪、音乐的风格、音乐的构成等。
3、感受音乐:提倡完整的欣赏音乐,如果篇幅较长可以分段欣赏。
4、探索音乐:这是教学的中心部分,引导学生探索音乐的内部结构,首先要引导学生参与,不能以教师的感受代替学生的感受。
(1)分段欣赏(感受情绪、记忆主题、分析音乐要素、联想与想象)
(2)完整欣赏(分辨音乐结构、加深记忆主题)
5、复听音乐:这是巩固、加深记忆的阶段。
6、感悟音乐:感悟音乐是深入感受音乐的阶段,可介绍作者、创作背景及相关文化,升华对音乐的感悟和理解。
7、表现音乐:用外化的手段表现对音乐的感悟、感受。
三、再就是音乐欣赏教学中教师的思维方式要更新
1、教师本人先要对音乐作品作比较透彻的了解
2、抓住“音乐形象”这条主线
3、相信学生对音乐的感悟与理解
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