冀教版四年级下册Lesson11《When Is It?》教学设计
教学目标:
1.复习序数词,以及英语中日期的表示方法。
2.学习掌握句式When is ____ ? ______ .
3.学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow
4.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。
教学重点:
学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生词 yesterday , today , tomorrow。
教学难点:
正确使用句式 When is _____ ? ______ .进行问答。
教学准备:
日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。
教学过程:
一、Class Opening and Review
1.Greeting .
教师先用How are you?等用语问好,并和学生谈论一下天气,为下一课的学习做铺垫。
2.Review教师拿出日历提问:What day is it? 重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。
二、New Concepts
1.教授“When is _____ ? ______ .”
利用日历演示:When is it ? 指着今天的日期,引导学生进行对话。
教师:What day is it ?
学生:_______ .
教师:Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .
学生:When is ______ ?
教师:When is _____ ? Today . When is ______ ?
学生:Today .
教师:When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .
学生:____ morning/afternoon/evening .
学生模仿练习
2.介绍节日
教师指着6月1日向学生提问,引出儿童节 Children’s Day,然后合上日历提问学生:When is Children’s Day?引导学生回答:It is June first.然后教师拿出节日图片,用条件的话也可以放相关的影像资料,学生说出节日的汉语名称,教师向学生介绍英语表示方法。如新年 New Year’s Day ,春节 Spring Festival ,劳动节 International Worker’s Day ,儿童节 Children’s Day ,教师节 Teacher’s Day ,国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候,可采用倒推火车的方法,如val—tival—Festival。
Practice:
教师提问:When is ______ (节日名称)?
学生用英语回答出日期。
小组练习。
3.教授“yesterday , today , tomorrow”
教师利用日历,指着今天的'日期问学生:What day is today? 学生回答:Today is____. 然后分别指着昨天和明天的日期问:What day was yesterday/ is tomorrow?向学生介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ,学生跟读。
4.利用课本和录音带
学生跟录音带看书读。
5.练习
学生分组练习,编对话。对话中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知识,也要用到前面学过的旧知识。
6.表演
学生将他们编的对话当众表演出来。
三、Class Closing :完成手册上的练习。
附:板书
略
【冀教版四年级下册Lesson11《When Is It?》教学设计】相关文章:
冀教版《用字母表示数》教学设计范文04-17
冀教版五年级语文下册期末考试试题08-31
冀教版英语五年级下册第二单元测试题07-06
四年级语文下册:《麦哨》教学设计04-05
《关伊子教射》教学设计2篇03-05
人教实验版五年级下册语文期中测试试卷题目11-12
部编版《彩色的梦》教学设计范文05-22
部编版《囊萤夜读》教学设计模板04-22
一年级下册数学期末试卷沪教版01-07