恐龙世界教学设计

恐龙世界教学设计

　　教材简析：本课是义务教育美术实验教材（人美版）第6册中的一课，属于“造型？表现”领域的内容。教材通过了解恐龙的知识、特点，运用多种表现方法表现恐龙。另外，通过观察来培养学生关注环境、热爱科学的精神。总之，这一课包含了科学知识与人文关怀。

　　学生分析：三年级学生已有一定的绘画基础。但针对我们学校，学生的绘画水平参差不齐，本节课可以让学生运用多种表现手法，让学生用不同的形式表达自己心中的恐龙世界。

　　设计理念：尊重每一个学生，相信每个学生都能在现有的潜质上获得不同程度的发展，都能有不同程度的提高。

　　教学目标：

　　1、了解恐龙的相关知识，培养学生的造型能力以及想象能力。

　　2、引导学生在小组合作学习中相互交流，培养学生的合作、探究意识。

　　3、通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，激发学生对美术学习活动的兴趣。

　　教学重点：通过对恐龙资料的观察、分析、了解恐龙的特点。

　　教学难点：抓住不同恐龙的特点并进行表现。

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　二、 导入

　　（一）猜谜语：

　　老师先给大家猜一个图画谜语，在我画的时候，如果你猜出来的话，就举手。一条短线弯又弯，一条长线弯又长，弯线下边接弯线，小亮豆长头上，这是什么动物？

　　（二）看电影：

　　在很久很久以前，这个世界可以说是恐龙的世界，现在就请同学们观看一段有关恐龙生活的影片。

　　提问：恐龙生活的环境是什么样的？

　　（三）师总结并进行环境教育：

　　1、在我们的生活当中还能经常见到这样蓝的天吗？

　　2、恐龙的家园由于环境的恶化遭到破坏，它们灭绝了，作为21世纪的我们更应该去保护环境，保护我们共同的家园。今天就让我们穿越时空，共同走进《恐龙世界》。

　　三、新授

　　（一）小组交流

　　课前老师让大家收集了恐龙资料，小组内互相欣赏一下。

　　（二）根据学生收集的恐龙玩具及资料，相机引导学生认识恐龙的特点及相关知识。

　　预设：

　　引导：我看到这组收集的是恐龙玩具，那你想为大家介绍点什么？

　　（生答）

　　师根据学生的回答，引导学生说出恐龙的特征并评价。

　　补充引导：你还知道什么恐龙，能介绍一下吗？

　　（生答）

　　……

　　（三）认识恐龙的组成部分。

　　过渡：每种恐龙都有自己的特点，但是，他们的身体组成都是一样的，恐龙是由哪几部分组成的？

　　（四）欣赏图画，引导学生采用多种方式表现恐龙：

　　1、看，今天老师给大家带来了一幅学生作品，你们认为他画得怎么样？

　　2、这张画是用水彩笔、油画棒、水粉等材料结合着完成的，我们还可以用什么方法来表现恐龙？

　　四、作业

　　学生根据自己带的材料，用自己喜欢的方法完成恐龙作品。

　　五、师指导

　　六、评价

　　七、总结、延伸

　　除了今天用的方法，我们还可以用其它的方法来完成，如：电脑绘画、橡皮泥、版画等。