大班英语What’s the time活动设计
学习内容:
1、生词:time时间、 clock钟表、o’clock 点钟、 eleven、twelve
2、句型:What’s the time? It’s…..?
活动目标:
1、掌握生词的发音和意义。
2、认识钟表,并知道整点时间。
3、理解句型,并能够询问和告知时间(整点时间)。
活动准备:
硬纸板制作的各种形状的钟表;手偶;图片卡:时间(沙漏)、钟表、11和12。
活动过程:
一、导入部分
用谜语导入。(I have a face. I have three hands. I have no mouth, but I can speak. What am I?)教师在边说谜语的时候可以边做动作,以便幼儿可以更加形象的理解谜语的内容。幼儿回答:钟(如果幼儿一时答不出来,老师可以适当的进行提醒。比如将自制的钟拿在手上,这样就有助于孩子理解谜语的内容。)
二、正式活动
1、学习新单词。借助图片卡学习新单词。
2、用自制的钟表帮助幼儿认识整点时间。
3、学习句型。
1)听一段对话。(目的是帮助幼儿养成良好的倾听习惯)然后询问幼儿对话里的内容,更好的帮助幼儿理解。
2)借助自制的.钟表,向孩子介绍整点时间。出示一点的钟表,问:What’s the time?幼儿回答:One o’clock。老师重复:It’s one o’clock。多重复几次,孩子就会回答完整了。
3)教师任意出示时间的钟表,并分别问一些孩子:What’s the time? 有意识的多练习十一点和十二点的回答。
分别让一些孩子来扮演老师的角色。例如:一个孩子回答出了正确的时间,则可以代替教师来提问。老师也可以将事先做好的钟表分给更多的幼儿,让他们同时进行练习。
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