《走进亲情——父爱》教学设计
作为一名老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家收集的《走进亲情——父爱》教学设计,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1、激发学生课外阅读的兴趣,促进学生课外阅读习惯的养成。
2、阅读《温暖我一生的冰灯》和《奇迹的名字叫父亲》,理解文章内容,感受文中父亲对子女的关爱,激发对父母的感恩之情。
3、引导学生从文章题目出发找题眼,再捕捉重点句子进行阅读体验。
教学过程:
一、课前铺垫
1、师:同学们,你们知道人世间有多少爱吗?
2、同学们,人世间有很多种感情,但是唯有像父爱、母爱这样的骨肉亲情才是最无私、最永恒的。这节阅读课,我们就来阅读两篇文章,一起来走进人间亲情,享受父爱。
二、走进马德《温暖我一生的冰灯》
1、出示题目:温暖我一生的冰灯(齐读)你觉得题目中哪个词讲述了课文的事情。冰灯
2、快速读课文,哪些段落写了父亲在做冰灯。
出示:大约是年三十的早上,……暖一会儿。
师:有些字词会悄悄地钻进我们的内心
(1)早上:这是地方的早上?(北方)这是季节的早上?(冬天)
这凌晨该是一幅怎样的情景?(冰天雪地、滴水成冰、窗外寒风怒号,雪花纷飞……)在这样一个早上里,我们多想(躺在温暖的炕上,睡在暖和的被窝里,或在火炉边烤火),可是父亲在做什么?(A“打磨”意思,感受父亲磨冰的艰辛。
B“暖和”的目的。1、冷;2、痛3、麻木,加快做好冰灯)
(2)手:这时,你看到的是一双怎样的手?
(3)朗读指导:把你的感动读出来;你读着读着心情怎样?(齐读)
出示:父亲就把脸扭了过来,……洗碗似的打磨起来。
为什么尴尬:(为没能给孩子一盏玻璃灯而尴尬;为自己打搅了儿子睡觉而尴尬)
为什么又笑了笑:为冰冻了正好而笑,为宽慰儿子而笑,一个贫穷的父亲笑对生活的态度……朗读指导:
父亲冷吗?(连连说,我不冷,我不冷,……)我冷吗?(父亲一看我这样,就疾步过来,把我撩起的被子一把按下,又在我前胸后背把被子使劲掖了掖,小心冻着你)父亲言语简单,不善于表达,但是非常关心儿子。
3、提升感悟
教师:父爱是深沉的、父爱是伟大的,是不易察觉的,但只要你用心观察还是可以发现的。在读这篇文章时,文中这句话一直深深地扣击着我的心灵,它让我震撼,让我感受到一位父亲对孩子深深的爱。
父亲正在用他的体温融化那块冰呢。
1、父亲正在用他的心融化那块冰。2、父亲正在用他的心融化我的心。
教师:同学们,父亲正在用他的体温融化那块冰呢。实际上父亲正在用他的心融化那块冰呢。父亲正在用他的心融化我的心呢。
4、教师:现在你知道为什么冰灯会温暖我一生了吗?
5、小结:同学们,读到这里,你感受到《温暖我一生的冰灯》中的父爱是一种怎样的父爱?能不能用一个词来概括?(不易察觉、默默的,不善表达、朴实)
6、回忆学习方法,先出示题目,再找题眼,找出文中描写题眼的.段落,进行品读和理解。
三、走进叶倾城《奇迹的名字叫父亲》
1、出示课题——奇迹的名字叫父亲(齐读)你觉得题目中哪个词讲述了课文的事情。奇迹
2、说说“奇迹”是什么,快速读课文,用文中一句话来回答。
出示:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不被任何人知觉。
①“洞穿”是什么意思?按照常理,心脏被洞穿的人,会当场毙命,而这位父亲却多活了三天,并且微笑着面对他的女儿,这简直是一个——奇迹。
②让我们再一次回顾那惊人的一幕。
[出示]:父亲摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手:“没事儿,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
③自由读,你从父亲的笑中体会到了什么?[板书:爱、坚强]多么坚强的父亲!多么伟大的父亲!引读:
这三天父亲是怎么度过的?
出示:以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。
①请认真地、反复地、用心地读这段话,说说读懂了什么?
②父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗?(不是)这仅仅是一个六岁女儿眼里的情景,对父亲而言,当他“每晚为女儿唱摇篮曲”时,他必须;当他每个“清晨替女儿系好美丽的蝴蝶结”时,他必须;当他“带女儿去看蔚蓝的大海”时,他必须;当父亲这三天来为女儿做一切看似平常的事时,其实他在。
所以看似轻松的语句我们读起来却(异常的沉重、缓慢)。
③引读:一天天终于过去了,父亲的伤口正不断向外渗着鲜血,心口仿佛有一百只蚂蚁在撕咬,父亲又向死神踏近了一步,他已经看见了死神在向他招手,他非常的忧伤。(读)
但是为了女儿,他必须和死神斗争,他恳求死神能多给他一点时间,此时的他又是无奈呀!(读)
师:是啊!父亲就是这样,凭着他对女儿满腔的爱,凭着自己无比顽强的意志,创造了医学史上罕见的奇迹,所以作者要说(读题),所以我们也要说(读题)
3、现在,你感受到这篇文中的父爱又是一种怎样的父爱呢?能不能也用一个词来概括?(轰轰烈烈、惊天动地……)
三、总结提升
1、大家看,同样是描写父爱,第一篇《温暖我一生的冰灯》表现的是朴实、默默的父爱。第二篇《奇迹的名字叫父亲》则是体现的轰轰烈烈、惊天动地的父爱。相聚一起,朴实无华是父爱;惊天动地的也是父爱。同学们,父爱往往是无声无息,只有我们用心去体会才能感受的到。
2、阅读了两篇文章,我想,同学们肯定对“父爱”这个词有了更深的理解和感悟。此刻,在你的心里,“父爱”是什么呢?让我们在歌曲《父亲》中写一写你想对父亲说的心里话。
3、推荐有关父爱的书目。
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