《语文百花园五》教学设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的《语文百花园五》教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目的:
1、通过形近字组词、选词填空学习与积累,熟练掌握汉语知识。
2、通过“读读背背”中表示“深情”的成语,感受人与人之间的深情厚意。
3、通过本次的课外阅读,让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。
4、通过“爱心小组在行动”活动,培养学生制定计划的能力,组织活动的能力。
教学重难点:
阅读平台和语文大课堂。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、学习“语海畅游”
1、板书课本中的形近字。
2、认真读以上的字,你发现了什么?
3、学生自己做练习。
4、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗?
二、“读读背背”
1、出示文中表示“深情”的成语。
2、全班齐读。熟读成诵。
3、展示“我的采集本”中的.自己收集的关于“深情”的成语。
4、全班互相评价,看谁收集的成语最好。
三、阅读平台
1、指名分段朗读短文《巴金爷爷给家乡孩子的信》。
2、作者在这封信里告诉我们什么?
3、自读短文想一想,每一个自然段写了什么?
4、你喜欢巴金爷爷和他写的信吗?
5、说说你喜欢的原因是什么?
第二课时
语文大课堂——爱心小组在进行。
一、复习,导入新课
背诵上节课学的表示“深情”的成语。
二、语文大课堂——爱心小组在行动
1、教师读题目的要求。
2、本次的练习对我们有什么要求呢?
3、展示学生自己制定的方案,在小组内进行交流,推选出发言代表。
4、各个小组派出代表进行发言,小组进行评价:是否讲得清楚,是否语句通顺,是否达到本次练习的要求。
三、写一封感谢信
1、指名读题目,其余思考:题目给我们提出了什么要求?
2、反馈思考情况。
3、学生写感谢信,教师随堂指导。
四、作业
给在远方的亲人写一封感谢信。
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