《人类的朋友》教学设计
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《人类的朋友》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《人类的朋友》教学设计1
教学目标:
1、理解课文内容,认识保护环境的重要意义,体会人与动物和谐相处的乐趣。
2、体会作者的思想感情。学习作者仔细观察,生动描写的方法。
教学过程:
一、开课:
你喜欢动物吗?在保护动物方面你做了哪些?
二、初读指导
(1)学生自学生字词
①自由朗读文章,画出不理解的词。
②自由交流不理解的字词(可查字典)
(2)检查自学效果
(3)学生轻声试读文章。
(4)逐节指名读文章,讨论:那些地方读懂了?
三、再读课文,深入思考:
从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系?
1、之间各种鸟儿从远处飞来,自由的进出,着实饮水,打闹嬉戏。
2、草地上兔子追逐,树林里松树吵架,都是司空见惯的事。
3、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶,它发现我时,只是抬头看了看,照吃不误。
4、大雁是小孩的宠物,小孩也成了大雁的宠物。
5、他们过马路时,像飞行时那样一个挨一个,排成单行,汽车过来了,他们毫不理会,荏苒摇摆着身子向前走,直到最后一个走过去,车才开走。
《人类的`朋友》教学设计2
教学目标:
引导学生亲近自然,了解动物生活习性的基本常识,知道动物对人类的贡献。
重点:
了解动物的生活习性和对人类贡献。
活动过程:
导入:今天,我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课,也来跟我们一起上课呢!请你听听,有谁来了呢?(课件出示)
1、 猜一猜:听声音猜猜这是什么动物?
2、 学生自主上台,模仿动物的声音、神态、动作,再介绍动物的习性(食物、居住地等)。
那你最喜欢什么动物呢?请你来扮演扮演它让同学们猜猜,再给大家介绍你喜欢的动物朋友,可以介绍它们的样子、喜欢的食物,居住的地方等。
3、 猜谜语:猜猜我是谁,再出示相应的动物图。(课件出示)
听到同学们介绍得这么好,我们的动物朋友也出来介绍自己了,请你猜猜它们是谁?(课件出示)
4、 有趣的动物睡觉图及介绍。
多可以的小动物啊!动物们不但可爱,还有许多有趣的地方呢!比如它们的睡觉,请看(出示课件)
5、 游戏:送小动物回家。
请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。
同学们真棒,对动物这么了解,可是,小动物遇到难题了,它们跟你们玩得太高兴了,忘记了家在哪里。我们一起来帮帮它们,送它们回家吧!请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里
活动二:比一比,谁认识的动物多。
1、 抢答,课件出示课本P36—37的图片。
谢谢同学们送小动物回家,下面我们再来看看这幅图(课件出示),看谁认识的动物最多!
2、 想一想,说一说,还有哪些动物是图中没有出现的?
3、 我们的家乡有哪些动物呢?
活动三:小小动物贡献大
1、 动物与我们的日常生活
小动物不但可爱有趣,还为我们人类作出了很大的贡献呢!请看(课件出示)
出示课本P40的图片介绍动物的作用。
2、 你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗?多生答(课件)
总结设疑:
动物是我们人类的好朋友,对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢?我们下一节课再讲。
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