- 相关推荐
《将相和》教学教案同步教学实录
师：上一节课的学习，我们知道了《将相和》这篇课文，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个小故事，向我们讲述了将相之间由和到不和又到和的经过。将相之间本来是和的，是谁挑起了事端，他怎么说的？
生：用波浪线画句子。
师：谁来读一读你找到的句子？
生：我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！
师：我们一起读。（出示课件）
生：齐读。
师：你发现这是一位怎样的将军？
生：自以为是的将军？
师：为什么？
生：因为他说自己功无不克，战无不胜，立下许多大功。
师：可是他的确是一位功无不克，战无不胜的将军呀！
生：嫉妒心强的将军。蔺相如立了大功，本来应该封为大官，他却说蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴升官。
师：你认为他哪句话说错了？
生：他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
师：这句话对吗？
生：不对。
师：这句话中的哪些词，你听出了廉将军的不服气？
生：能耐，反而，爬到（分别回答）
师：为什么？
生：因为蔺相如为赵国立了大功，用“爬到”不应该，他是靠自己本事升官的。
师：谁来读读，把廉颇的不服气读出来。
生：个别读。
师：多不服气的廉将军！
生：读。
师：好一个居功自傲的将军！同学们，昨天我们读了课文，蔺相如就靠一张嘴升官吗？他真的没什么能耐吗？（板书：一张嘴？能耐）
出示课件：
（1）蔺相如就靠他的一张嘴说了哪些话？请用“——”划出。
（2）用“△”标出这句话中表现蔺相如高明之处的词语。
（3）反复读读，在这句话旁边，写上蔺相如有什么能耐。
生：自读课文，自学。
师：巡视点拨。
师：同学们都完成得差不多了，请小组长带领你的小组，议一议，发表你的看法吧。
生：分组交流。
师：我们先来看《完璧归赵》，在这个故事中，蔺相如这张嘴，说了哪些话呢？
生：蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
师：你在这儿看出蔺相如有什么能耐？
生：当别人害怕秦王不敢前往的时候，他却愿意带和氏璧前往。
师：蔺相如带着和氏璧前往，他带着怎样的决心？我们先一起读读。
生：读
师：不容易呀？他带着怎样的决心？
生：只许成功，不许失败。
师：还有吗？
生：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
师：蔺相如这样做，你可以用什么词语来形容
生：将计就计，以牙还牙
师：看到这样的情况，他就改变策略，这叫做——
生：随机应变
师：还有别的话吗
生：读句子。我知道蔺相如知道秦王没诚意，他只能这样做了
师：在他决定这样做之前，他说了哪些话呢
生：他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”他用这样的方法威逼秦王。
师：蔺相如说这番话时是——
生：理直气壮。
师：他为什么能理直气壮？
生：因为和氏璧在他手上。
师：只是这个理由吗？
生：因为秦王想把和氏璧骗到手，并不是想割让十五座城。
师：你很会读书。因为蔺相如看出了秦王的心思，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——生：读句子。
师：一位怎样的蔺相如在我们面前出现了呢？
生：勇敢。
师：从哪个字眼看出他的勇敢？
生：从“撞”看出。
师：板书：撞。他的勇敢还不失智慧，所以老师给他加上机智。
板书：机智勇敢。
同学们，蔺相如理直气壮地说——
生：读句子。
师：如今面对秦王，他面无惧色。蔺相如是这样说的也是这样做的，面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说——
生：读句子，读得不好。
师：同学们，你们都是蔺相如，你们的理直气壮在哪里呢？
生：读句子，好多了。
师：如此理直气壮！到了典礼的那一天，蔺相如该交出和氏璧了吧。（出示：）请你们轻轻地读，想一想，蔺相如到底想些什么呢？
生：轻读。
师：（出示图）现在我们穿越时空，说说当时秦王和蔺相如是怎样对话的
生：学生对话。
师：相如，你为什么敢这样做？
生：谈看法。
师：秦王，这个时候你是怎样想的？
生：哼，我让他回去，免得被人取笑。以后我找机会报仇。
师：正因为蔺相如知己知彼百战百胜，所以他大大方方地说
生：到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”
师：秦国是强国，面对强国，蔺相如毫无惧色。那渑池之会呢？相如怎么做呢？怎么想呢？
生：谈自己想法。
师：（出示课件：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”）
他凭什么说出这样的话？
生：凭着秦王先侮辱赵王。
生：因为廉颇在边界做好了准备，而且相如离秦王只有五步远。
师：就看到这个拼，你看到怎样的相如？
生：勇敢的相如。
师：他是如此的无畏。（板书：不畏强暴。）如果你是赵王，面对这样一个拥有大智慧的人才，要不要给他升官？为什么？
生：因为他为了赵国，不畏强暴，要跟秦王拼了。
师：牺牲自己，保卫赵国。
生：因为他保住了赵国的尊严。
师：了不起
生：因为他是忠臣，保卫赵国
师：是呀，大家都这样想。可是廉颇是这样想的吗？
生：不是
师：怎么想的
生：读：“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
师：听到这一番话，相如是怎样说的呢
生：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
师：我们来看看这一番话。我把他变一变，他说了四句话，句句有理，跟你的同桌联系上下文说一说。
生：说
师：这节课还有谁没有表现自己的？
生：我觉得：如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。这句话有理。
师：为什么
生：说理由
师：他联想到渑池之会中，廉颇在边界派兵，相如才敢和秦王拼。所以，相如是用“避”。你觉得相如为什么要避
生：因为他有一颗爱国之心
师：对，正是因为他有爱国之心，他是顾全大局呀（板书）同学们，我们把这番话传给廉将军吧。
生：读
师：蔺相如立功升官，究竟靠的是什么
生：靠的是智慧；靠的是爱国之心
师：把板书的问号改为叹号。
出示：廉颇猛然醒悟到蔺相如那张嘴果然 ，他终于明白
生：说
师：所以就有了这一幕：
生：读：他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
师：他们的爱国情怀，造就了一段爱国的美文。同学们，课后我们可以一起去读《史记》。同学们，名著该怎么读呢？出示：
一寻找故事矛盾冲突点，二细品人物描写的语言。
师：布置作业：
１、写一写：结合课文内容，写写自己喜欢哪个人物，为什么？
２、演一演：自由组成伙伴组，表演课本剧。