大一班语言教学设计:《颠倒歌》
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大一班语言教学设计:《颠倒歌》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大一班语言教学设计:《颠倒歌》1
活动目标:
1、感受语言的节奏韵律,学习《颠倒歌》。
2、了解,《颠倒歌、》。古错的手法,尝试仿编颠倒歌。
3、通过有趣的儿歌,体会幽默与滑稽给周围人到来的快乐。
活动准备:
课件(颠倒歌中动物的图片)。水瓶、汽车玩具。歌曲颠倒歌。
重难活动点:
引导幼儿感受语言的节奏韵律,了解颠倒歌的语言形式,掌握其特点。尝试仿编颠倒歌。
活动过程:
一、导入
教师:老师口渴了,先喝口水。(老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作)
幼:(笑)老师,你把水瓶拿颠倒了,怎样能喝到水呢?
教师:哦,你看老师渴的不行了,把瓶子都拿颠倒了,看,老师带来了几个玩具,我请你们玩具好吗?
幼:好。
教师用同样的方法。
幼:老师你怎么又拿颠倒了,
教师:哦,老师今天怎么这么糊涂,一直拿颠倒了。今天老师这里有好多小动物也像老师一样,事情全颠倒了,老师把它编成了一首儿歌叫《颠倒歌》。
二、打开课件,让幼儿看图自己说说里面有谁,在什么地方干什么?老师和幼儿互动。
1、小鸟在水里游
2、小鱼在天上飞
3、青蛙吃掉狐狸
4、蚂蚁踩死老母鸡
5、山羊追着狮子跑
6、兔子吓跑恶老雕
三、你们刚才看到的图片,老师把它们放在一起,变成了一首儿歌叫《颠倒歌》。小朋友们都想听吗?(幼:想)那么,请你们竖起耳朵仔细听。
小鱼摆尾天上飞。
小鸟展翅水中游。
青蛙吃掉小狐狸。
蚂蚁踩死老母鸡。
山羊追着狮子跑。
兔子吓跑恶老雕。
四、教师引出完整的颠倒歌后,边做模仿小动物的动作边让幼儿一起跟着老师学一遍
五、老师这里还有一首好听的歌曲,你们想听吗?教师和幼儿一起欣赏歌曲。
六、教师让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物的本身特征。
七、咱们刚才学习了颠倒歌,那么,我们开动小脑筋自己想一想,也编一编。教师可以请小朋友上台自己编。幼儿想不到的教师可以引导一下。比如说个正确的,让幼儿颠倒过来。例如;路上遇到狗咬人、妈妈送宝宝上幼儿园、小猫吃鱼、公鸡会打鸣,母鸡会下蛋。等等。
八、小朋友编的真棒。但是老师告诉你们,在平时生活中可千万别学小动物们这么马虎,总把事情弄颠倒,不然会闹出笑话的。
九、结束活动
小朋友,我们今天学习了颠倒歌都开心吗?那么,你们今天回家后和爸爸妈妈做个游戏叫逗你乐,给他们说说平时生活中颠倒的事物,让他们在劳累的一天也开心一下。
大一班语言教学设计:《颠倒歌》2
音乐活动说课《颠倒歌》第一课时
一、设计意图
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。
二、说教学目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》,并能跟唱整首歌曲。
三、说教材
《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性,歌曲形象、生动,歌词幽默、风趣,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的产生应出自幼儿的内心,表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词,掌握歌曲,还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对
幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法
教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的,培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学,则不会使幼儿感到枯燥无味,同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象,进一步学唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老师引导幼儿发挥想象力及感受力,让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣,同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。
五、说学具准备
贴绒教具:狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片,使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象,提高了幼儿的兴趣。
六、说教学程序
根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节:
1、导语、引起兴趣(复习律动)
兴趣是人们从事任何活动的'强有力的动力之一,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发
幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。
老师导语:“今天森林里发生了一件大事,有好多动物都来参加森林大会,看,第一个跑来参加的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师:“谁第二个来了?”幼儿学做小猴子动作。
2、节奏训练
节奏是音乐的生命,是音乐的生命力源泉,因此,我特别强调从节奏入手进行音乐教育,结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感,为学习一首歌曲打下坚实的基础。
3、练声
音优质美是唱歌的基本要求,应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌,而练声是最好的方法,它可以让幼儿的声音得到一定的放松及锻炼。
4、教唱新歌曲《颠倒歌》
(1)、设疑、提问
老师说:“森林仙女告诉小动物们,今天森林发生了一件奇怪的事,请小动物仔细听,你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。”老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。
(2)、视听结合,观察对比,加强感知
出示贴绒教具,老师将大狮子与小老鼠,大象和蚂蚁的力气进行比较,然后范唱第一段歌曲,再将小鱼与小鸟,母鸡和公鸡的特点进行比较,并范唱第二段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。
(3)、幼儿学唱歌曲
老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆,学会唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演
大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验,又有一定的语言表达能力,会有自己的一些想法。因此,可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱,这一首歌自己想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。
老师说:“这首歌王老师觉得非常有趣、好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨,你们觉得这首歌应该怎么唱呢?”引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。
5、复习舞蹈《猜拳游戏舞》
利用舞蹈结束自然又轻松,可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。
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