我要投稿 投诉建议

春酒教学设计

时间:2023-01-12 12:41:38 教学设计 我要投稿

春酒教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的春酒教学设计,欢迎大家分享。

春酒教学设计

  学习目标:

  1、有感情的朗读课文。

  2、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

  3、通过分析课文,体会琦君散文写人传神、文笔流畅的特点。

  4、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中对故乡,童年,母亲的怀念,从而获得美的情感体验。

  教学重点:

  品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

  教学难点:

  品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中对故乡,童年,母亲的怀念,从而获得美的情感体验。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、由童年趣事导入

  (此环节旨在唤起学生童年记忆,调动学生积极性)童年,是人生项链中最璀璨的一颗宝石,是记忆汪洋中最动人的一朵浪花。在你的童年记忆中,有那么一朵最美丽的浪花吗?在你们的记忆中,小时候做过哪些有意思的事?由我们的童年导入作者童年的故事。

  【板书】春酒琦君

  二、跳读课文,把握回忆

  (此环节旨在快速筛选信息,把握文章主要事件内容)

  过渡:甜甜的一杯春酒是节日的珍品,是母亲的骄傲,更是作者最美好的回忆。

  屏显:作者回忆了小时候哪三件事?

  为何多年以后,作者对这些事念念不忘?

  生自读三四分钟后,思考回答。

  师呈现:过新年喝春酒喝会酒

  三、选读课文,感受美好

  (此环节旨在通过小组讨论,朗读课文,掌握细节描写,引导学生品味家乡人物,感悟风俗美,人情美)

  过渡:作者多次异地辗转,无论走到哪里,故乡儿时的回忆永远难以磨灭。

  屏显:在这些美好的回忆中有哪些美好的人?从文中哪里看出来?

  示例:我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

  一马当先,不请自到:写出了我当时情不自禁,对喝春酒充满期望而急切的热情;

  蜜蜂似的:用比喻修辞手法,写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。

  还:吃饱了还不满足,小孩子真可爱。(可以从人物的动作,语言,神态等方面或修辞或词语等各方面赏析)

  生选读找出讨论交流,师指导朗诵。

  【板书】我,母亲,阿标叔,乡亲。

  师依据学生回答依次板书,并总结概括细节描写。

  1、分析我的人物形象

  【板书】可爱、调皮、活泼、纯真、充满童真童趣

  2、讨论分析母亲的人物形象(是作者养母,婶婶)

  【板书】母亲――热情好客、慷慨大方、勤劳简朴、温柔慈爱、热心助人、无私大方、善良纯朴、耐心细致、勤劳能干

  3、分析阿标叔的人物形象

  阿标叔――热情好客、乐于助人

  4、分析乡亲的人物形象

  乡亲――善良、纯朴、好客

  师小结:自幼父母双亡的作者,她的童年没有孤苦无依的凄凉,童年的她活泼可爱天真顽皮中透着最至真至纯的'童真童趣,因为有这样慈爱温柔善良的母亲,有这样淳朴热情善良的乡亲。从他们身上我们看到了最质朴的风俗美,最崇高的人情美。

  【板书】风俗美人情美

  四、悟读课文,探究品味

  (此题旨在品味最后一段,把握文章的思想感情)

  屏显:一篇春酒喜相逢,多少滋味在其中,琦君之意不在酒,在于这酒里满是的味道?

  依据学生回答板书

  1、家乡的味道

  2、童年的味道

  3、母亲的味道

  过渡:当童年母亲被时光带走,当故乡被万水千山阻隔,当人若秋鸿杳无信,事如春梦了无痕,而她自制的八宝酒却怎么也找不到家乡童年母亲的味道。

  再读最后一段

  师小结:甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是美好的回忆,更是作者情感的依托。琦君的作品大多是回忆童年的,她写故乡,写亲人,写师友,因为她曾这样深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲友忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”

  五、朗诵仿写,迁移扩展

  (此题旨在训练学生写作能力,内化本文中的思乡情)

  过渡:是啊!故乡是一个人的根,有谁能够忘记生养自己的故乡呢?舒兰的乡愁是一杯乡色酒,你满,乡愁也满。余光中的乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头。乡愁还是汪曾祺故乡的一枚咸鸭蛋。

  屏显:乡愁永远是剪不断、理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声,它是一张永不褪色的邮票,它更是一杯值得永久回味的八宝酒,如果你是在外求学或出国留学或在异乡工作的游子,想起故乡,你会说些什么?写出你的思乡情。

  六、小结

  师呈现自己写的片段结束课文:沉甸甸的梦,荡漾在弱柳拂堤的那汪小池,嬉耍的浪花溅起多彩的童年。梦,不是缠绵,在夏夜的闷热中,飘香的清风,吹开了那火急火燎的心扉。原来,乡愁是母亲那轻摇的蒲扇。,迷糊中塑成经典

  七、作业

【春酒教学设计】相关文章:

春酒教学设计12-26

《春酒》 教学设计03-09

《春酒》教学设计03-09

《春酒》教学设计板书03-24

有关《春酒》的教学设计03-22

《春酒》教学设计内容03-24

春酒优秀教学设计04-02

《春酒》教学设计模板03-09

《春酒》教学设计参考03-10