我要投稿 投诉建议

花手帕教学设计

时间:2023-03-16 17:45:22 教学设计 我要投稿

花手帕教学设计

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的花手帕教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

花手帕教学设计

花手帕教学设计1

  教学内容:

  义务教育课程标准实验教科书,美术四年级上册,第2课花手帕的教学活动一。

  教学目标:

  1、了解制作花手帕的基本方法与要领,在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

  2、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。

  3、学生自主完成一张花手帕。

  教学重点:

  让学生学会手帕的制作方法与步骤。

  教学难点;

  学生耐心、细致的学习态度的培养。

  教学准备

  1、学生:水彩颜料及生宣纸。

  2、教具及课件。

  教学过程

  一、谈话引入:

  同学们,请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同?然后说一说你有什么感受?

  生:述自己的想法与感受。

  师:既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮,那你们想制作一张这样的手帕吗?(想)我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧!

  老师板书:花手帕

  二、欣赏感受

  1、在同学们制作话手帕以前,首先请同学们欣赏以下其他同学制作的`手帕吧!并边看边想怎样才制作成这样的话手帕?

  2、同学们欣赏。

  3、抽学生说一说制作话手帕的步骤。

  教师小结:制作花手帕需要两个步骤,一是折纸,二是染色。

  三、方法指导

  1、教师:首先我们来了解一下折纸,看一下这里边有那些学问。

  我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试,然后老师抽同学起来折给大家看看,希望同学们想到的方法不一样。

  2、学生展示自己的折法。

  3、教师小结:从同学们刚才的折法中我们可以看出,折纸的方法是多种多样的,等会儿同学们在制作花手帕时,请同学们根据当时的情况,选择合适的折法。

  4、教师:现在我们来学习染法。

  染法的种类很多,根据教材,我们今天着重介绍两种,一种是浸染,一种为点染。

  (1)我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下,其具体的操作方法请同学们看课件。(课件展示)

  老师:现在同学们明白什么是浸染了吧?(明白了)那我们就来学习另一种染法,点染吧!

  (2)点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上,其具体的操作方法请同学们看课件。(课件展示)

  5、老师小结并提出制作中的注意事项。

  现在同学们已经学会了花手帕的制作,但老师还要提醒同学们注意以下一些事。

  (1)颜料自己要先调好,画面应以一种颜色为主,色度要有深浅变化。

  (2)染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多,面积越大。反之则少,面积越小。

  (3)最后一点,也是最重要的一点,纸在吸收水分后会十分的脆弱,稍不小心就会接破前功尽弃,希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。

  四、自主表现

  1、学生分小组制作花手帕,将作业纸采用不同的的方法折叠,然后在彩色水中浸染或点染,制作2---4张美丽奇特的花手帕。

  2、教师巡视指导,即使发现问题及纠正。染得好的叫学生适可而止。

  五、评析交流

  1、将学生作品进行展示。

  2、提问,你喜欢那一张,为什么?

  六、课堂小结:

  1、这节课同学们有什么收获?

  2、老师小结结束课堂。

花手帕教学设计2

  教学目标:

  1、学习捆扎、染制花手帕的方法。

  2、能制作出创新的花纹图案。

  3、了解民间传统扎染工艺的制作方法,感受民间艺术的魅力。

  教学重点:捆扎、染制手帕的方法。教学难点:花纹图案的创新。

  导学过程:

  一、游戏导入

  师:课前布置大家学习打结,任务完成了吗?

  现在我们就来玩两个关于打结的游戏吧!请大家听清楚要求再开始。

  1.请你在一根绳子上打一个结,越快越好。

  2.请你用绳子在白手帕上打一个结,越紧越好。

  师:今天我们就来学习用捆扎的方法来染制花手帕。

  导入课题——捆扎花手帕

  (用游戏的方式导入课题,打结游戏也是为下一步的捆扎打基础。)

  二、捆扎方法探究

  师:游戏继续,请大家仔细看下面一段视频,这次老师要请你回答两个问题。(播放捆扎视频)

  1. 视频中提到:扎染第一步是要折叠布料,第二部就是缠线打结。那么请问这两个结在捆扎之前的折叠方法有什么不一样?

  (在前面游戏中选一块学生随意捆扎的手帕,和一块扇形折痕的手帕比较,请学生找出他们的不同折叠方法——随意折、有规律地折叠。追问:你还有不同的折叠方法吗?)

  2. 主持人说:看似一样的折叠、捆扎方法,染出来的图案会不同。这是真的吗?

  (是真是假我们用事实说话。准备两块按田字格折好的手帕,请一位同学上台与老师合作,尝试捆扎手帕的一个角,然后染色,看看会怎样。刻意与学生捆扎不一样的角,如:边角和中心角,产生不一样的图案让学生比较。追问:为什么会产生不一样的花纹?)

  师:手工捆扎产生千变万化的图案,这正是我们扎染艺术的神奇所在。不如我们一同走进云南大理的周城,去那里探访神奇而古老的'民间扎染工艺。(播放扎染视频)

  三、探究捆扎结与图案的奥秘,尝试染色的方法。

  师: 这里的扎染有一千多种纹样,让人眼花缭乱!老师今天也带来了几个捆扎结:1号结“塔型扎”,2号结“蛇行扎”,还有两种奇怪的捆扎方法我先买个关子。我们的游戏仍在继续,这一次,我要来寻找我们班的最强大脑。

  (出示四个捆扎结和四块染制好的手帕。)

  师:你能找出扎染手帕对应的捆扎结吗?这需要一定的空间想象能力。

  你们选对了吗?不如我们拿一个捆扎结下来现场染制。谁愿意来大胆尝试?

  (请一名学生上台染色,在实物投影下操作。

  染制之前一定要戴上手套,边角可以浸染,中间就要挤染料了;

  2.染的时候要转动手帕,保证两边都染到。一遍染一边挤,一来可以让颜色充分渗透,二来还可以挤掉多余的染料;

  3.染好就可以剪线了,剪线的时候要特别小心,不要剪到手帕更不要剪到自己的小手。)

  (展开手帕)其实最强大脑就是我们集体的智慧!3号结染出来图案呈螺旋状,所以叫“螺旋扎”。

  4号结里面捆扎了很多圆形的东西,所以我们叫“圆形扎”。猜猜里面是什么?(玻璃弹珠)还可以用什么替代?坚果?豆子?米粒?甚至乒乓球等等。

  小结:扎染艺术来自民间,技法有限,创意无限,所形成的效果也是无穷无尽的!4号这个“圆形扎”染出来的作品图案看不太清了,请大家帮忙找一找失败的原因。(生找到两点:有可能捆扎得不够紧,也有可能是染色的时候染料太多导致染过了。)师:其实我们染色的时候不是染料越多越好,应该适可而止,染透即可。甚至像1号作品那样在捆扎的地方适当留白,蓝白相应,清新素雅,我特别喜欢!

  四、接下来的游戏时间要交给大家,想不想自己动手来染制一块花手帕呢?动手之前一定要看清楚游戏规则!

  1.请用折叠、捆扎、染色的方法制作一块扎染花手帕,创作出与众不同的图案花纹; 2.选择自己喜欢的颜色,单色或者多色,注意色彩搭配和谐。温馨提示:染色时请戴上手套,注意桌面、地面及个人的卫生。

  五、展示评价

  六、拓展

  扎染作为一种民间传统手工艺不仅存在于少数民族地区,而且已经慢慢渗透到现代社会生活的各个方面。人们在保留原有工艺的同时,又融入了许多现代元素,使得扎染艺术有了新的生命力!

  中国民间艺术并非古老过时,亲历其中,你才会明白这是一种怎样的美丽和魅力。我们学校的一年一度的手工艺术节,今年就打算以“扎染”为主题来开展,希望号召所有的师生甚至家长一起来传承经典民间艺术,并将其发扬光大!相信在座的大家——你们也可以做到!

  (掌声送给自己。今天的课就到这里,谢谢大家!)

花手帕教学设计3

  教学目标:

  1、初步了解染纈的工艺和特点,以及图案的基本知识。

  2、掌握点染、浸染的基本方法和要领,并进行实际操作,从中感受色彩的变化与韵味。

  3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

  教学重点:

  尝试并发现各种图案的折叠方法。教学难点:设计、制作漂亮的花手帕。课时安排:1课时

  教学准备:

  染好的花手帕、颜料、纸巾、课件。

  教学过程设计:

  一、游戏激趣,导入课题。

  1、做游戏,找朋友。教师边唱找朋友的歌一边找朋友。

  2、请学生朋友打开看看是什么。

  3、教师给全班同学展示。你们知道这是什么吗?

  4、今天让我们一起来走进花手帕。

  二、探究折法。

  1、观察花手帕与众不同的材质,是纸做的。

  2、观察书本上各种不同的花手帕。为什么会出现这么多不同的图案和花色呢?

  3、小结:因为花手帕的`折法不同,所以出现了不同的图案。

  4、比比谁最聪明。老师这里有几种不同折法图片,猜一猜它们是什么折法,请你尝试折一折。

  5、小结:田字折法、州字折法和米字折法。现在我们学会了折法,接下来就要来把它染得漂漂亮亮的了。

  三、学习染法。

  1、老师把纸直接浸在颜料里我们把它叫做浸染法。边浸染边说方法。快速地数三下接着换一角数七下浸染。数七下的面积明显要比数三下的面积小。

  2、小结:浸染的时间越长则吸附的彩色水越多,面积也越大。反之,时间越短,吸附的彩色水越少。

  3、老师中间的一大块地方怎么染也染不到,你能帮帮我吗?请学生尝试完成。

  4、直接把颜料点在纸上面的这种方法叫做点染法。

  5、这块花手帕打开后发现图案还不够漂亮、完整,我们可以在空白的位置上继续点染,展开时注意先用干净的纸将多余的水吸走,再慢慢小心地把它打开。

  6、欣赏三张图片,说说你最喜欢哪一张。

  7、小结:花手帕在染的时候首先要注意颜色的搭配,最多用3个颜色注意留白处不要过多。

  四、自主创作,感受体验。

  1、提出作业要求:运用刚才学习的折法和染法,制作一张美丽又有特色的花手帕。

  2、学生制作,教师巡回指导。

  五、作品展示,拓展探究。

  1、将学生作品展示在黑板上,互相交流评价。

  2、我们做出了这么多漂亮的花手帕。回家以后结合一下我们之前学过的剪纸,将它剪出一个特别的形再粘贴出来看看会不会出现不一样的精彩呢!

【花手帕教学设计】相关文章:

花手帕教学设计01-25

洗手帕教学设计03-15

《小手帕》教学设计02-16

小手帕教学设计02-19

小学四年级美术《花手帕》教学设计02-24

《小手帕》教学设计2篇02-17

关于美术教案小手帕教学设计03-13

中班美术活动《彩色手帕》教学设计范文04-05

《对花》音乐教学设计12-29