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三年级美术《最受尊敬人》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的三年级美术《最受尊敬人》教学设计,欢迎大家分享。
一、导入新课:(谈话导入)
师:在学新课之前,老师先告诉你们一个小秘密,在老师的心中有一个最尊敬的人,那就是我的父亲。他是一位地地道道的农民,他养育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告诉大家,在你的心目中最尊敬的人是谁吗?你为什么尊敬他呢?
二、讲授新课:
师:好!这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》(板书:最受尊敬的人)
师:请同学们看大屏幕,老师给大家准备了四幅图片,你们猜一猜他们是干什么的?你是怎么看出来的?为什么能受到人们的尊敬呢?(小组讨论)
生:军人、教师
(学生汇报结果,教师评价)
师:同学们,刚才我们从画面的内容来分析了这四幅图片,现在,请同学们在仔细观察一下,这四幅图片在画法有什么共同点?
生:美丽的色彩、流畅的线条……
(学生汇报结果,教师评价)
师:我们表现人物不光用线条来表现,还有很多的方法,请同学们欣赏图片,看一看艺术家是怎样来表现人物的?
(教师播放幻灯片并解说)
师:请同学们闭上眼睛,想一下你心目中最值得尊敬的人的样子。
最尊敬的人是高的还是矮的?胖的还是瘦的?眼睛是大的还是小的?脸型是什么样子的呢?穿什么样子的衣服呢?
(学生闭上眼睛,教师解说)
师:老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了!你想象出来了吗?
好,现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧!
(轻柔的音乐)
三、学生练习,教师巡回指导。
(教师及时表扬认真地同学)
四、展评作业。
教师先让学生在小组内评价,找出最好的一幅作品,然后到讲台前为其他同学展示。(教师做最后的点评)
五、教师小结。
六、下课!
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