《年月日》教学设计

时间：2023-04-27 08:19:23 教学设计我要投稿

《年月日》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《年月日》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《年月日》教学设计

　　教学内容：

　　教科书第67页的内容。

　　教学目标：

　　1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长的时间观念。

　　2、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

　　3、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

　　教学重点：

　　认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月各有多少天。

　　教学难点：

　　掌握年、月、日之间的关系。

　　教学准备：

　　多媒体课件，附页1。

　　教学过程：

一、创设情境，导入新课

　　师：同学们，今天你们的家长来到了我们的身边，你们心情怎样？我相信今天这个日子将令我们终身难忘。那你们知道今天是什么日期吗？

　　在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回忆一下这些日子（出示课件）（北京国家体育馆奥运会开幕式、抗战胜利70周年）

　　师：这些难忘的日子都用了哪些单位？

　　生：年、月、日

　　（板书课题：年、月、日）

　　师：关于年、月、日，你知道什么？（学生汇报）

　　师：同学们了解的可真多，那你们说的对不对呢？这节课我们就来探究年月日之间有什么样的关系？要了解年月日，首先就要学会看日历。

　　二、通过观察，探究新知

　　（一）通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。

　　1、认识年、月、日。

　　（1）出示xxxx年年历卡。

　　师：请同学们把书翻到101页，请仔细观察这张年历卡，说一说你从中知道了什么？（这是xxxx年的年历卡、一年有12个月、每月的天数有的有31天、30天、2月只有28天、每一天分别星期几）

　　师：你们真聪明，小小年历卡中隐藏的知识都被你们找出来了。现在请你们在年历卡中找出今天的日期，看一下是星期几？这个月的天数是多少？（30天）

　　师：现在你们会看日历了吗？那我们一起来完成这份表格。（出示课件）你们知道这份表格是要我们做什么吗？示范填出xxxx年1、2、3月的天数。接下来请你们对照xxxx至xxxx年这四年的年历卡，独立将表格填完整，看谁填得又对又快？同学们填完了的请举手。现在请你们对照大屏幕检查一下自己填得是否正确？填全对的举手。

　　师：请你们仔细观察这份表格中的数据，与同伴说一说你又有什么新的发现？生：我发现每年的1、3、5、7、8、10、12月都有31天，每年的4、6、9、11月都有30天，2月有的年份是28天，有的年份是29天。

　　师：你们说得真好，从中可以看出每一年都有多少个月？（12个）你们能将这12个月分类吗？

　　师：可以按什么标准来分？（天数）说一说你是怎样分的？提醒学生要有序地分类，才能做到不重复不遗漏，最后再检查一下都分完了没有。

　　师：介绍什么叫大月，数一数共有多少个大月？什么叫小月再数一数有多少个小月？2月是1个特殊的月份，2月有28天的这个月叫平月，2月有29天的这个月叫闰月，2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。关于平年、闰年的知识我们明天继续探究。

　　师：一年中有7个大月、4个小月和1个特殊月，你们有什么好办法来记住大月有哪些月份？小月有哪些月份？

　　课本上给我们提供了两种方便我们记忆的好方法，我们现在一起来看一看拳头记忆法和歌诀记忆法。

　　师：请你们选择自己喜欢的记忆方法来记住大月和小月分别有哪些月份？

　　（学生记忆4分钟后，再检测一下大家的记忆力）

　　师：同学们表现这么好，我想奖励一下大家，现在我们来玩一个游戏。出示游戏规则。

　　游戏的名字叫跳起来。

　　游戏规则：几个人站成一排，1个人报出月份，如果报出的月份是大月，就往前跳一步，如果报出的月份是小月，就往后跳一步。

　　再让学生在组内玩一玩这个游戏。