- 相关推荐
吸热和散热教学设计
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的吸热和散热教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标
1.能够完成不同物质吸热和散热性能的对比试验 2.知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
二、教学重点、难点。
重点：认识到不同物质、同质不同色的物质吸热、散热性能是不同的。难点：做好水和油吸热散热性能的对比试验。
三、教学准备
教师准备：酒精灯、石棉网、三脚架、温度计每组两个，根据选择每组的材料各异（比较水和油的：同样的烧杯，水和油不同；比较颜色的：烧杯、水同，一个白底、一个黑底；比较金属和玻璃外壳的：一个烧杯、一个金属杯，水同），实验计划表及记录表各一张。学生准备：每组准备油、火柴
四、教学课时
1课时
五、教学过程
（一）激情导课
同学们，天气转冷，我们教室这两天也开始试水准备烧暖器取暖了，你知道暖气是怎样让我们的教室暖和起来的吗？对，锅炉加热水，水在管道间循环流动，通过外部的暖气片把热用辐射的形式散发出来，然后热空气向上、冷空气向下流动让整个教室暖和起来。这么冷的天老师想买台取暖效果好的电暖器取暖，可市场上的电暖器品种太多了，老师不知道买哪种好，你能帮帮老师吗？（出示电暖器种类图）
瞧：颜色多样，什么颜色也有，内部填充物也不一样，有装油的也有装水的，外部材质也不一样，有金属外壳的也有钢化玻璃的，看的老师眼花缭乱，不知道哪种效果好，你能给老师出出主意吗？
生1：老师粉的吧，粉的漂亮
生2：老师还是黑色的大方
生3：老师还是白色的干净
师：老师就想选个散热效果好的，你们帮帮老师
生分别支持不同的颜色
生4：老师，装油的效果好
生5：老师，装水的效果好
生6：老师，金属外壳的效果好
生7：老师，还是玻璃外壳的效果好
同学们说的老师更没主意了，到底不同材料、不同颜色的电暖器取暖效果一样不一样，大家刚才都说了自己的看法，怎么样知道我们的猜想对不对，对，用实验来验证一下，这节课我们就来研究物体的吸热与散热。
（二）民主导学
你准备怎么验证自己的猜想呢，老师给大家准备了材料进行实验，实验怎样操作呢？（让学生说说自己的想法），那先来制定我们的实验计划表。
每个小组选择一个自己想要研究的问题进行计划，定好计划了举手告老师。请学生上台展示小组的实验计划单，学生及老师相应进行评价。
计划表做好了，验证我们猜想的时刻到了，大家是不是想跃跃欲试。那么我们上台分组来领材料，如果你们组的计划与材料不符也没有关系，相应的进行调整。
学生领材料准备就绪，提醒学生先测一次未加热前的温度，相机提示温度计的使用方法、读数的方法、酒精灯的使用方法。一切就绪，教师统一把握时间，准备、开始：学生分组观察、测量、记录，检测完之后让学生对测得的数据进行分析，得出小组的结论。
教师让孩子们上台展示自己小组的研究成果，其他小组相机补充。通过我们刚才的研究你发现了什么：不同物质的吸热、散热性能不同，同一物质颜色不同，吸热、散热性能也不相同，颜色深的比颜色浅的吸热、散热性能要好。
（三）检测导结
掌握了这么多的知识，你能解释下面现象吗？
（课件出示生活中的吸热、散热现象及知识，让学生解释）
师：我们学了很多的知识，比如空气的压缩性、流动性、热现象等等，虽然它们都属于不同的物质、不同的知识，但我们发现它们都能被人们所利用和认识，老师希望大家都能做生活的有心人，去发现利用生活中的科学知识。给大家一个思考题：小组设计制作一个保温杯，下节课我们比比哪个小组的保温杯效果最好，下课！
【吸热和散热教学设计】相关文章：
中考物理热和能的考点梳理03-27
电脑机箱散热风道介绍06-18
吸粉的抖音句子01-16
散热器宣传广告语12-28
采暖散热器广告语12-30
CPU智能散热风扇转速设定06-20
led散热油漆市场调研报告04-04
抖音吸粉文案正能量11-25
散热器供货合同范本04-12