交通安全教学设计

交通安全教学设计

　　作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的交通安全教学设计，欢迎大家分享。

交通安全教学设计1

　　学习目标：

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，提高交通安全意识。

　　2、通过学习有关安全知识，懂得人人都要遵守交通规则的法规。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流谈话,引入课题

　　1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？

　　学生自由谈

　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的`最大威胁。

　　3老师请大家看一些资料

　　4、播放课件

　　5、看了刚才的短片，你有什么想法

　　学生自由谈（随学生回答板书：交通安全）

　　二、认识各种交通标志和设施。

　　师：过街天桥、隔离带、护栏等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？

　　1、先小组讨论交流一下

　　2、学生说说见过的标志和设施

　　3、汇报交流

　　4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

　　三、遵守交通规则

　　师：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，下面谁来汇报一下你的调查内容

　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

　　2、老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

　　3、谁来说说你的感受（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）

　　4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。

　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈

　　6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则）先让学生自由谈，再看课件。

　　四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢

　　a、在没有红绿灯的情况下过马路。

　　b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害

　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家（出示课件）如：你能试着写一些吗？学生自由选择并设计交流汇报

　　六、全课总结

　　希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

交通安全教学设计2

　　一、教学内容：

　　这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。

　　二、教学目标：

　　1、 对交通安全有较为全面的了解。

　　2、 对交通标志、设施、规则有初步的认识。

　　3、 使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。

　　三、教学理念：

　　在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的`主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。

　　四、教学过程：

　　1、激趣导入：（出示flash 动画）

　　师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？

　　板书：交通安全。

　　2、师生共学，完成教学目标。

　　师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？

　　今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。（出示蓝猫图片）

　　板书：交通标志、交通设施、交通规则。

　　（1）、用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。

　　师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。

　　板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。

　　（2）用直观方式看交通标志。（出示交通标志）

　　让学生“动”起来，模仿交通标志的指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。

　　（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。

　　让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。

　　说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。

　　（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。 （分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。 师小结。

　　4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。

　　师：交通安全与咱们息息相关，大家一定要自觉遵守交通规则，同学们交通安全重要吗？咱们以后该怎样做呢？

　　板书：记心中。

　　用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

交通安全教学设计3

　　【教学目的】

　　1、通过教师讲解，同学间的讨论等形式，引起同学们对交通安全的重视。

　　2、掌握骑车，走路，乘车等交通安全知识，了解相关法律法规，知道平时日常生活中怎样做，才能保证交通安全。

　　3、通过交通安全知识竞答等互动，激发学生的学习兴趣。

　　【班会过程】

　　一、课题导入

　　师：同学们，当你出门时，家人经常叮嘱你的话是什么呢？（路上小心点，注意安全）

　　师：对啊，注意安全，安全第一。可是，有的人交通安全意识淡薄，在车水马龙的路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。一起来看一个视频。

　　1、播放一段因为不注意交通安全而导致的悲剧

　　2、学生谈感受，教师总结

　　师：同学们，这些触目惊心的场景都是真实发生过的，你们看完后的感受是什么？

　　（难受、害怕、被吓到；亲人哭泣的脸让人觉得很心酸……）

　　师总结：同学们，你们说的感受相信在座的各位都体会到了，其实，生命在我们自己手中，交通安全不可忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识。希望学完后同学们珍爱生命，遵守交通规则。

　　二、交通安全基本知识讲解

　　师：先来学习一些交通安全常识，同学们见过吗？（图片展示）

　　先来看“指示标志”（5个图标，请学生讲，教师指正）

　　再来看“警告标志”（6个图标，请学生讲，教师指正）

　　最后看“禁令标志”（6个图标，请学生讲，教师指正）

　　师：看了一些交通标志后，我们来看，作为学生的我们要怎么遵守交通安全法律法规，我们从这3个方面入手（展示自行车行车安全；行人的交通安全；安全乘坐交通工具目录页）

　　三、学生如何遵守交通安全法律法规

　　1、自行车行车安全

　　师：同学们看看这几辆车熟悉吗？（展示图片自行车，摩托车，小电车，小黄车）有一部分同学是会骑图中的这些车的，我们来看看骑车该如何遵守法律法规。

　　师：自行车行车安全八不准，接下来请同学一人轮流读一条。其他同学想一想自己有没有做到。

　　2、行人的交通安全

　　师：看完骑车交通安全，我们再来看看走路交通安全，在座的同学们，也有一部分是走路上学放学的，一起来看！

　　3、安全乘坐交通工具

　　师：最后我们再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同学是乘坐公交车上学放学呢？好，我们来看看如果正确乘坐。

　　也有同学可能会打车，一起看。

　　4、做小交警，判断以下行为对不对

　　同学们学完了如何遵守交通安全法律法规，老师请你们判断这些行为是否正确。并说说为什么（全是错误行为）

　　四、交通安全知识竞赛

　　接下来我们有一个交通安全知识竞赛，我们分小组来比一比，小组内的`任意一位同学举手答题都能给小组加分，看看哪一组是今天的知识竞赛冠军！（学生多，那就一列为一组，主要目的是营造一种快速思考的气氛）

　　ppt展示题目，第一关，判断图片中的行为是否正确；第二关，说说交通标志的含义。

　　五、总结

　　总结：恭喜xx组是今天知识竞赛的冠军！也很欣慰所有的同学们都认真参与这次的交通安全班会，相信同学们今后能做到遵守交通安全法律法规，最后，希望同学们安全出行，健康成长，快乐学习！

【交通安全教学设计】相关文章：

交通安全优质课教学设计通用02-28

教学设计模板-教学设计模板08-02

蝉教学设计优秀教学设计04-05

ai教学设计 ai的教学设计05-29

流程设计教学设计12-09

《鸟岛》教学设计小岛教学设计及设计意图11-11

怎样教学生构思教学设计教学设计及教学思路12-28

教学设计04-19

交通安全手抄报的设计07-31