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交通安全教学设计
作为一名人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的交通安全教学设计,欢迎大家分享。
交通安全教学设计1
学习目标:
1、认识常见的交通标志和设施,了解他们的作用,提高交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识,懂得人人都要遵守交通规则的法规。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦,提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、交流谈话,引入课题
1、大家都知道,人最宝贵的是生命,生命对我们而言只有一次,可如今,我们的生命却受到各种因素的威胁,那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?
学生自由谈
2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们宝贵生命的`最大威胁。
3老师请大家看一些资料
4、播放课件
5、看了刚才的短片,你有什么想法
学生自由谈(随学生回答板书:交通安全)
二、认识各种交通标志和设施。
师:过街天桥、隔离带、护栏等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的,如果不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以,遵守交通规则,首先得学会识别和使用交通标志及交通设施,老师这里有一些常用的,你认识哪些,他们的作用是什么?
1、先小组讨论交流一下
2、学生说说见过的标志和设施
3、汇报交流
4、教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则
师:虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利,帮助我们来遵守交通规则,但是就是有人视而不见,一次次以身犯险。课前,老师让大家展开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象,下面谁来汇报一下你的调查内容
1、学生自由谈,并在汇报后说说体会。
2、老师这也有一些相关的案例,让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)
4、小结:这些惊人的数据,这些惨痛的教训,都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己,同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来,这是一项关系到你、我、他,大家共同利益的事情。
5、可是,为什么还有那么多人不遵守交通规则,视生命如儿戏呢?学生自由谈
6、小结:除了这些原因,还说明人们的法律意识淡薄,因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。
7、那么,自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外,还要做到什么(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则)先让学生自由谈,再看课件。
四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对,有什么危害
五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视,马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家(出示课件)如:你能试着写一些吗?学生自由选择并设计交流汇报
六、全课总结
希望通过这节课的学习,我们大家今后能够自觉遵守交通规则,并做一个小小宣传员,让周围遵守交通规则的人越来越多,人们都能够远离交通事故。
交通安全教学设计2
一、教学内容:
这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。
二、教学目标:
1、 对交通安全有较为全面的了解。
2、 对交通标志、设施、规则有初步的认识。
3、 使学生做到自觉遵守交通规则,增强交通安全意识。
三、教学理念:
在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。现代学习方式是以弘扬人的`主体性为宗旨,促进学生各方面的发展。在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。
四、教学过程:
1、激趣导入:(出示flash 动画)
师:你觉的这个动画讲的是什么方面的内容?
板书:交通安全。
2、师生共学,完成教学目标。
师:你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么?
今天,我请来了一个朋友让它来告诉大家。(出示蓝猫图片)
板书:交通标志、交通设施、交通规则。
(1)、用“接火车”的游戏,将三个注意内容串成探讨的线索。
师:今天,我想和大家一起到“交通安全岛”去玩,不过途中要过三个车站,也是蓝猫告诉我们的三点。
板书:画出教室示意图,将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。
(2)用直观方式看交通标志。(出示交通标志)
让学生“动”起来,模仿交通标志的指示内容,使学生最快了解各个交通标志的指示内容。
(3)用说、演等方式,了解交通设施的使用。
让学生“动”起来,演示“红绿灯”的正确使用。
说一说:斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。
(4)激发学生听、说等身体感官并用,增加学生对遵守交通规则的自觉性。 (分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”)让学生谈感受。 师小结。
4、总结,游戏结束了并增强交通安全意识。
师:交通安全与咱们息息相关,大家一定要自觉遵守交通规则,同学们交通安全重要吗?咱们以后该怎样做呢?
板书:记心中。
用这种活动形式,引发幼儿的讨论。
交通安全教学设计3
【教学目的】
1、通过教师讲解,同学间的讨论等形式,引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握骑车,走路,乘车等交通安全知识,了解相关法律法规,知道平时日常生活中怎样做,才能保证交通安全。
3、通过交通安全知识竞答等互动,激发学生的学习兴趣。
【班会过程】
一、课题导入
师:同学们,当你出门时,家人经常叮嘱你的话是什么呢?(路上小心点,注意安全)
师:对啊,注意安全,安全第一。可是,有的人交通安全意识淡薄,在车水马龙的路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。一起来看一个视频。
1、播放一段因为不注意交通安全而导致的悲剧
2、学生谈感受,教师总结
师:同学们,这些触目惊心的场景都是真实发生过的,你们看完后的感受是什么?
(难受、害怕、被吓到;亲人哭泣的脸让人觉得很心酸……)
师总结:同学们,你们说的感受相信在座的各位都体会到了,其实,生命在我们自己手中,交通安全不可忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识。希望学完后同学们珍爱生命,遵守交通规则。
二、交通安全基本知识讲解
师:先来学习一些交通安全常识,同学们见过吗?(图片展示)
先来看“指示标志”(5个图标,请学生讲,教师指正)
再来看“警告标志”(6个图标,请学生讲,教师指正)
最后看“禁令标志”(6个图标,请学生讲,教师指正)
师:看了一些交通标志后,我们来看,作为学生的我们要怎么遵守交通安全法律法规,我们从这3个方面入手(展示自行车行车安全;行人的交通安全;安全乘坐交通工具目录页)
三、学生如何遵守交通安全法律法规
1、自行车行车安全
师:同学们看看这几辆车熟悉吗?(展示图片自行车,摩托车,小电车,小黄车)有一部分同学是会骑图中的这些车的,我们来看看骑车该如何遵守法律法规。
师:自行车行车安全八不准,接下来请同学一人轮流读一条。其他同学想一想自己有没有做到。
2、行人的交通安全
师:看完骑车交通安全,我们再来看看走路交通安全,在座的同学们,也有一部分是走路上学放学的,一起来看!
3、安全乘坐交通工具
师:最后我们再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同学是乘坐公交车上学放学呢?好,我们来看看如果正确乘坐。
也有同学可能会打车,一起看。
4、做小交警,判断以下行为对不对
同学们学完了如何遵守交通安全法律法规,老师请你们判断这些行为是否正确。并说说为什么(全是错误行为)
四、交通安全知识竞赛
接下来我们有一个交通安全知识竞赛,我们分小组来比一比,小组内的`任意一位同学举手答题都能给小组加分,看看哪一组是今天的知识竞赛冠军!(学生多,那就一列为一组,主要目的是营造一种快速思考的气氛)
ppt展示题目,第一关,判断图片中的行为是否正确;第二关,说说交通标志的含义。
五、总结
总结:恭喜xx组是今天知识竞赛的冠军!也很欣慰所有的同学们都认真参与这次的交通安全班会,相信同学们今后能做到遵守交通安全法律法规,最后,希望同学们安全出行,健康成长,快乐学习!
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