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《我的好邻居》教学设计
作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《我的好邻居》教学设计,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1、知识与技能:
能画出一组邻居的形象;尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造高楼,并把邻居安排进去。
2、过程与方法:
通过课前观察,课堂中能讲述邻里之间的故事;在欣赏与讲述中能发挥想像与创作的思路。
3、情感、态度、价值观:
知道了邻居之间,人与人之间应该相互关心,相互帮助。能与同学交流,通过评价和游戏体验合作的乐趣。
教学重点:
引导学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
教学难点:
选择适当的材料制作平面或立体的“高楼”。在创作中有目的的运用色彩知识。
教学时数:2课时
教学方法:启发谈话法、情境教学法、直观教学法
教学准备:
学生:彩色笔、图画纸、废旧纸箱、卡纸、剪刀、双面胶订书机等。
教师:示范作品、课件、有关材料。
教学过程:
一、谈话导入:
1、猜猜他们是谁?--教师以自身经历,讲述和邻居之间的故事,激发学生的兴趣和共鸣。
2、说说"我"的邻居:你有哪些?选择自己最熟悉的一个邻居,说一说难忘的故事。
3、师板书课题:我的好邻居。
二、教师小结上节课学习情况,直接进入新课:
(一)、引导欣赏各种生活小区的图片,感受生活小区的优美环境和人与人之间的友好关系。
(二)、出示教师示范作品,激发学生创作兴趣。简单例举、示范某一制作步骤。引导学生感受多种工具、材料的结合运用的趣味。
(三)、说明本课程学习任务:
1、小组成员各创作一幅表现邻居生活情景的绘画作品。
2、合作把画好的作品粘贴到立体的楼房里面,使作品富有生活的气息。
三、小组合作,完成作品。
教师适当提醒辅导:
1、运用多种造型方法和元素,表现小区的生活气息,表现“我的好邻居”相互关心,相互帮助的美好情感。
2、注意保洁和使用工具的安全问题:碎纸屑要放进垃圾袋;使用裁纸刀要小心。
4、学生创作,教师辅导。
三、综合评价,分享收获。
评选“美丽的社区,我的好邻居”。
评价提示:能学习使用各种工具,设计、制作和体验以纸为主要媒材的立体或半立体效果,表现出邻居的形象;表现出主题性社区的生活情景。作品主题突出,美观、整洁,色彩搭配合理等。
四、情感教育:
邻居之间,人与人之间应该相互关心,相互帮助。就像我们同学、同桌之间一样,大家互相友好,这样才能有更多的朋友,生活也更美好了。
五、共勉
我家你家和他家,共称邻居如一家,紧急时候伸出手,远亲不如近邻家,互助互谅互谦让,和睦相处乐哈哈。
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