二年级语文《小草,向前走》教学设计

时间：2020-12-23 18:26:47 教学设计我要投稿

二年级语文《小草,向前走》教学设计

　　二年级语文《小草,向前走》教学设计一

二年级语文《小草,向前走》教学设计

　　教学目标：

　　1、感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。

　　2、学习质疑，学习自主阅读发现。

　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

　　4、认识双线格中的10个字，学会田字格内的11个字。

　　教学重点：有感情地朗读课文并背诵部分段落。

　　教学难点：感悟小草“向前走”的快乐。

　　教学准备：挂图、录音带

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情景，导入新课

　　今天，我们学习一篇课文，题目叫《小草，向前走》。看了题目，你有什么疑问吗?

　　二、理解课文，感悟新知

　　1、自由试读课文。要求：把字音读准确。

　　2、同桌互读，教师检查指导

　　3、教师配乐范读，学生标出自然段。

　　4、读了课文，你知道了什么?从课文中又发现了什么?

　　5、在小组中、班级中交流阅读新的。

　　三、深化明理

　　1、引导学生根据自己的理解、体会来欣赏、赞美小草：你想对小草说点什么?

　　2、结合课文，动手画出插图

　　四、教师小节

　　这节课，我们学习了《小草，向前走》这篇课文，感受了小草的可亲可敬和乐观向上的精神。我们在平时的学习生活中也要有小草“向前走”的劲头，那么，我们的心中一定会充满阳光和快乐的!

　　第二课时

　　一、积累内化

　　1、自选词语，引导学生尽可能选一些新词语，增加词语积累。

　　2、背诵自己喜欢的段落。

　　二、迁移练习

　　1、认读词语

　　2、识记字形，运用多种方法。

　　3、引导观察，指导写字

　　4、实践活动

　　二年级语文《小草,向前走》教学设计二

　　一、导入课题

　　(播放一组绿草如茵的图片)

　　师：同学们，你们知道画面中这一片绿油油的植物是什么吗?

　　师：每当春天到来，万物还没有复苏的时候，小草总是第一个为我们带来春天的消息。(播放春天小草刚发芽的图片)你看，那枯黄中的点点绿色是多么富有生机。同学们，你们喜欢小草吗?

　　师：那么谁能说一说你对小草有哪些了解呢?

　　师：我们以前学过一首关于小草的古诗你还记得吗?我们一齐来背诵一遍。(生齐背古诗)古诗中小草在秋季被野火烧得体无完肤，但春天到来时，它又会长出新的叶子。从这一点我们可以看出小草有什么样的品质呢? (生命力顽强)

　　师：同学们可真棒，了解的真多。正是这样，小草每天都在默默无闻的做着自己份内的事。那除了这些，小草还为我们人类做了哪些贡献呢?今天，我们就来学习第四课《小草，向前走》。(板书课题) 生齐读课题。课题中的，表示什么意思?(停顿)怎样读呢?大家齐读一遍课题，要读出对小草的希望

　　二、初读课文，自主识字

　　1、请同学们打开书翻到第4课，借助拼音自由读课文，不认识的`字多读几遍。

　　2、在课文里藏着一些需要我们认识的生字宝宝，看谁能很快的把它们读出来。

　　旗孟排球街享受征斗荒

　　3、快速浏览课文看看全文有几个自然段?写了小草几次向前走?

　　第一次向前走是哪几个自然段?第二次向前走哪几个自然段?第三次向前走哪几个自然段?老师分别找三位同学来读，其他同学边听边想：课文中说小草就是小兵，小草是怎样的小兵呢?

　　汇报：小草是(板书：绿色、可爱、勇敢、小兵)

　　三、接下来，我们先学习课文的一、二自然段。

　　1、为什么说小草是绿色的小兵?小草第一次出发都去了哪儿呢?到这些地方做什么呢?指名读课文后回答问题。(小兵有什么特点?坚守岗位，服从命令听指挥、可敬可爱)

　　出示句子“到山坡去，到河堤去，到路边去，给大地盖上厚厚的绿被。”

　　说一说你从这3个“到”中读出了什么?“厚厚的绿被”从这句话中读出了什么?(小草排排向前铺，很绿很浓，很密集像绿色的被子)

　　课件：这就是大自然中自由生长的小草

　　“小草们给大地带来一片绿色，带来一片生机，让我们怀着赞美的心情有感情地朗读一、二自然段，好吗?自己先练习读一读，然后老师找同学读。老师都感觉到了小草铺成的绿被真是很舒服。

　　四、学习三四自然段

　　1、让我们一起来看看小草第二次出发去了哪些地方呢?做了什么?(校园、街心花园、足球场，给人们绿的享受)为什么说给人们带来绿的享受?

　　课件：这些小草是经过人工的精心栽培与修剪，才被种到校园中，街心花园和足球场上，只有这样，才能给人带来绿的享受。

　　2、我们一起来读读这部分内容，感受小草带给我们的绿意，全班一起读第三自然段，男同学读第四自然段第一句话，女同学读第二句话，好不好?

　　3、小草赋予我们这么美的环境，我们可要记住它们，我们看着提示，自己先练习背一背。照着提示背一背，闭上眼睛背一背。

　　五、1、小草第三次出发，遇到了更大的困难，他们去了哪里?做了什么呢?

　　2、勇敢的小兵去了(沙漠、荒原、黄土高坡)这里原来是什么样的?(看看课件吧)，沙漠地带干旱无比，寸草不生;荒原几百里看不到一棵树、一根草;黄土高坡常年黄土覆盖。

　　3、为什么会这样?是我们人类破坏了这美好的环境。课文中用一个词说了小草去做什么?(出征战斗)战斗会有什么样的后果?(牺牲)明知道会死，小草却还是勇敢地出发了，所以作者称它们为——勇敢的小兵。我们可以用“义无反顾”来形容它们。小草就是要让这样的环境变成绿色王国，这就是——收回领地。风吹日晒而无法生长……小草面临着这么多困难，但他们还是要——出征战斗。小草把绿化环境，保护好环境当做一场战役来打。此时，你想对小草说些什么?

　　4、那我们一起来读出小草的勇敢。

　　5、老师读第五自然段，你们读第六自然段。

　　6、从你们的读中我感受到了你们也具备了小草这种勇敢的精神。

　　7、你们愿意做小草一样的，不怕困难的小兵吗?一共三种小兵，你选择一种。选择第一种的，请站起来。全班同学和老师一起读——(指课题)你们来读第二自然段。

　　哪些同学愿意做可爱的小兵?好，你们读第四自然段。起，小草，向前走!剩下的同学们，你们非常勇敢，不愧是勇敢地小兵。你们读第六自然段。

　　六、小草用它们的生命为我们保卫了绿色，我们应该为它们做点什么呢?(爱护小草，为草坪写个温馨的提示语)

　　七、拓展延伸，体验实践

　　同学们就让我们每个人做一个环保路上的小兵，与小草一起战斗，保卫我们绿色的家园吧!在平时的学习生活中只要我们有小草向前走的劲头，我们的心中就一定会充满阳光和快乐的。

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