教学设计基本格式和要求
为大家介绍的是教学设计基本格式和要求,欢迎阅读参考。
【标题】
标题要具体、明确,教学设计基本格式和要求。通用格式为"*版*学科*内容的教学设计",一般不用副标题。可以设计一个课时,也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。
【正文】
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。
1.分析《课程标准》对本课教学内容的要求;
2.分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用。
三、学情分析
1.分析学生已有的认知水平和能力基础;
2.分析学生学习本课可能遇到的'困难和问题;
3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标,教案《教学设计基本格式和要求》
五、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
六、课前准备
1.学生的学习准备;
2.教师的教学准备;
3.教学环境的设计与布置;
4.教学用具的设计和准备。
七、教学过程
这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式,不要采用表格或流程图的形式。
八、知识结构或板书设计
九、作业设计
十、课后反思
教师的反思包括启示与困惑。
要反思目标达成情况(学生参与度、参与热情、参与效果),反思教与学方法的是否得当等。对教学中暴露出来的问题,进行"回头看"(二次备课),有必要时及时改进回授,进行纠错"补救",同时为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。做到在实践中反思,在反思中实践。从实践中反思教学的有效与否,也要从反思中去不断推进教学的有效性,只有这样才能提高反思的有效性。
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