小蜜蜂教学设计及反思
设计意图:
新课程既要培养审美情感体验,还要重视双基的落实,音乐课教学反思《小蜜蜂》。本节课以激发和培养学生学习兴趣为出发点,结合学生的生活经验,把音乐知识融入到学生所喜爱的情景中,让学生在游戏中掌握知识。
教学目标:
1. 感受音乐所表现的“飞”的形象,并懂得热爱大自然,保护益虫。
2. 认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。
3. 能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。
教学重点:有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》
教学难点:培养学生独立视唱乐谱能力 关键:音准节奏
教学过程
一、师生问好,呼吸与发声练习之后进行旧歌曲《音乐小屋》表演以调动学生的情绪
二、探究新知:1、激情导入:教师请学生猜谜语,播放课件,揭示课题,您现在阅览的是工作总结网—教学反思www。gzzongjie。cn/xdth/jxfs/谢谢您的支持和鼓励!
2、出示教学目标
3、聆听歌曲,教师表演学生欣赏,师:接下去,老师用歌声来为大家讲个故事?可得仔细听咯!教师自弹自唱完整地范唱唱这首歌学生拍手
师:你们想来唱一唱这个故事吗?跟着琴来唱吧!
师: 谁能学一学蜜蜂是怎样飞的,教育论文《音乐课教学反思《小蜜蜂》》。
4、教唱一遍歌曲,采用听唱法,
5、巩固练习,师生接龙 ;指名演唱;加打击乐为歌曲伴奏;
6、(课件展示1,2,3,4,5,6。 认识这几个唱名)
师:你们知道它叫什么吗?(1)对了,它们在数学里是这么叫的,那在音乐里读什么呢?(DO,RE, MI )
师:大家都认识它们了,那谁来当一下DO (请学生戴上DO )
(呼叫游戏;DO DO 你在哪?DO DO 我在这)
3 4 5 3 │2 3 4 2 │认唱这些唱名
7、用唱名演唱歌曲
8、目标测试,学生综合表演计分
三、小结:师生一起总结本课,我们这节课都学到了什么?进行思想教育。让学生随着音乐,当一当小蜜蜂,飞出教室 。
教学反思:
音乐课,对于孩子们来说,他们可以更自由,更欢快地学习。
为了能让学生更快乐的'学习,我选了这一首非常欢快的歌曲——《小蜜蜂》。这是首简单的歌曲,学生自然学得很快,所以我对这首曲子进行了拓展——拓展角色、延伸情感,添加引子等。由于课堂对学生乐谱视唱训练得太少,唱名的音准还仍然没有明显提高。打击的表演进步也不够理想,
而且一堂课下来,我发现自己让学生唱得太多了,特别是后半节课,这样不仅学生会感到乏味,对于我自己的时间掌握不够紧凑。想要进步,我想还需得细备、多想,多悟吧!既注意双基的落实,也要注意培养能力的方法。
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