汉语拼音aoe的教学设计

时间：2021-01-29 16:14:33 教学设计我要投稿

汉语拼音aoe的教学设计

　　汉语拼音的教学是学习中文的最基础内容，我国汉语拼音的教学现在一般是从幼儿阶段抓起。下面是小编收集整理的汉语拼音aoe的教学设计的相关内容。欢迎大家阅读。

汉语拼音aoe的教学设计

　　重难点：双基

　　目标 ★ 1学会a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　　2认识声调符号，能正确读出a o e的四声。

　　3认识汉语拼音四线格。

　　能力目标 ★1、熟练读准a o e的.四声。

　　2、学习使用汉语拼音四线格，正确掌握a o e的笔顺。

　　道德情感目标 ★1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯；

　　2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的情趣。

　　教学策略 a o e三个汉语拼音字母是单韵母，是学生最先接触的汉语拼音知识，

　　教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，保护学生的学习积极性。

　　课前准备

　　教学媒体多媒体课件

　　课前预习观察图画，说说图上的内容。

　　教学过程

　　教师活动学生活动活动设计意图

　　第一课时

　　一、谈话导入新课

　　师：小朋友们，认识字吗？想认识更多的字吗？

　　师：那首先要学会并掌握汉语拼音，他的用处可大了。你们瞧：（出示儿歌）

　　二、讲授新课。

　　1、引出字母并教读

　　（1）教学韵母a

　　师：红红湖边逗鹅趣，阿姨微笑忙上前，看（出示a的卡片）这是我们要认识的第一个字母，想和他做朋友吗？

　　读儿歌。

　　汉语拼音用处大，读书识字需要它

　　帮助学习普通话，我们一起学好它

　　（师示范，学生模仿，张大嘴巴，读得响亮些。）

　　再学生已有学习经验的基础上，谈话导入，激发学习兴趣。

　　借助书上的情境图，学习字母a o e。

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