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文明从我做起教学设计

时间:2021-02-06 12:34:07 教学设计 我要投稿

文明从我做起教学设计

  文明从我做起教学设计1

  【活动过程】

文明从我做起教学设计

  一、准备篇

  生一:我们是祖国的花朵,是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的,要迎接未来的挑战,我们必须从小养成良好的习惯。

  生二:《文明守纪,从我做起》主题班会现在开始--

  生一:同学们,我们的口号是:文明守纪,团结向上!

  全班:文明守纪,团结向上!

  二、礼仪篇

  生二:播下一个行动,你将收获一种习惯。

  播下一种习惯,你将收获一种性格。

  播下一种性格,你将收获一种命运。

  只要我们努力从我做起,从小事做起,将来一定能够成就大事业。

  生一:让我们一起高唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。       (放录音,学生齐唱歌曲)

  晨风吹,阳光照,

  红领巾胸前飘,

  小朋友们呀

  欢欢喜喜进学校。

  见了老师敬个礼,

  见了同学问声好,

  老师您好!同学你早!

  团结友爱心一条,

  团结友爱心一条!

  好儿童,志气高,

  讲文明,讲礼貌,

  小朋友们呀

  咱们一定要记牢。

  不骂人来,不打架,

  果皮纸屑不乱抛,

  纪律要遵守,卫生要做到。

  咱们从小讲文明,

  咱们从小讲礼貌!

  三、请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。

  1.请同学谈一谈自己在文明习惯方面做得比较好的几方面.。

  如:文明礼貌,见老师主动问好,同学之间谦让。

  如:课间遵守纪律,不追跑打闹。

  如:升国旗严肃,奏国歌时要肃立,行注目礼。

  如: 积极参加有益的文化体育活动,认真做广播操和眼保健操。

  2.结合同学们的发言,说一说自己在以后的学习中怎样改进,争取更大的进步。

  3、请欣赏《文明守纪歌》

  文明守纪歌

  言行文明有礼貌,课间午间不打骂;

  体育活动上操场,正当玩耍不喧哗;

  上下楼梯靠右走,相互礼让不推拉;

  集合排队快静齐,上课铃后不讲话;

  放学入学要排队,饭菜水电不浪费;

  维护清洁讲卫生,纸屑杂物不乱丢;

  单人不到河边去,不带零食进学校;

  不出校门不爬墙,乘车排队不乱挤;

  放学离校速回家,关闭门窗不能忘;

  粗话脏话不出口,文明守纪记心上。

  生一:说得多不如做得好,从现在做起

  生二:看着做不如自己做,从我做起

  生1:要我做不如我要做,从内心做起

  四、《 是对还是错》

  生:我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。那么平时我们的.一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错。

  (1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(╳)

  (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )

  (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。( √ )

  (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)

  (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳)

  (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )

  (7)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

  (8)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)

  (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ )

  (10)晚上休息时间到了,我睡不着,干脆出去散散步回来再睡(╳)

  (11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(╳)

  (12)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)

  (13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)

  (14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了。

  生二:细节决定成败,习惯成就未来。让我们从每一件小事做起!--请听《一点儿》歌

  每天早晨起早点儿,校服领巾戴齐点儿。

  见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。

  楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。

  发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。

  帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。

  接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。

  益生二游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。

  爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。

  三、学习篇

  生一:课堂是我们学习的主阵地,在课堂上,我们该怎样做?--请听《课堂礼仪歌》

  上课铃声响,快快进课堂,

  走到座位上,一声也不响。

  起立要站直,坐下不乱晃。

  不做小动作,专心来听讲。

  发言先举手,回答要响亮。

  学会守纪律,做个好娃娃。

  生一:在一个好的班级里学习和生活那该多好啊!我们共同努力创建一个好的班风。

  我们的班风--团结奋进,勤奋好学,遵纪爱班,好好学习!

  全班:团结奋进,勤奋好学,遵纪爱班,好好学习!

  生二:我们的班训--我勤奋  我自信  我成长  我快乐

  全班:我勤奋  我自信  我成长  我快乐

  生一:踢毽子、跳绳、砸沙包、跳皮筋是我们喜欢的课间活动,在课间还能听到同学们快乐的歌谣。请听发自同学们内心快乐的声音--《拍手歌》

  你拍一我拍一,文明礼仪排第一。

  你拍二我拍二,同学互助好伙伴。

  你拍三我拍三,自己事情自己干。

  你拍四我拍四,关心集体做好事。

  你拍五我拍五,同学之间不动武。

  你拍六我拍六,果皮垃圾不乱丢。

  你拍七我拍七,诚实守信不忘记。

  你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。

  你拍九我拍九,锻炼身体要持久。

  你拍十我拍十,遵纪守法要坚持。

  公民道德要牢记,争当礼仪小卫士。

  五、评选文明守纪之星。

  六、倡议书

  我们要遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。

  同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习惯,我们班委会发出如下倡议:

  ①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师

  ②课间有秩序,不喧哗打闹

  ③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼

  ④穿着得体,不盲目追求时尚

  ⑤心中有他人,不自私,多为他人着想

  ⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追

  ⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损

  ⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神

  ⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机

  ⑩不抽烟,不喝酒,不斗殴打架

  ……

  生一:同学们,让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字,让文明永远留在三年六班!由于时间的关系,我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名,其余同学下课后再签。

  (签名过程)

  九、总结篇

  生一:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,我们的成长离不开老师的培养和教育。

  请班主任老师讲话--

  师:同学们,今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力,从改变细小的不良习惯做起,从一点一滴的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生,成就大未来。孩子们,祝你们成功!

  生二:现在我宣布--《文明守纪  从我做起》主题班会到此结束。

  文明从我做起教学设计2

  教材分析

  《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分:第一部分是开展体验文明活动部分;第二部分是交流“文明使者”的经验;第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调:待人有礼,说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动,让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现,增强社会公德意识,做个讲文明、讲礼貌的文明少年。

  学情分析

  学生对学习本节课内容不是很陌生,都是生活中常接触的事,所以在学习中我设计了从生活中出发的题材,学生比较容易接受理解,从而激发学生的参与的积极性,大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯,但在日常行为中仍需加强。

  教学目标

  知识与技能:

  1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。

  2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。

  过程与方法:

  以学生为主体,以小组为单位指导学生想一想,说一说等形式,提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力,养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。

  情感、态度与价值观:

  激发学生在生活中注意自己的言谈举止,遵守社会公德,做个讲文明,有礼貌的文明少年。

  教学重点和难点

  指导学生在生活中注意自己的言谈举止,遵守社会公德,做个讲文明、有礼貌的文明少年。

  教学过程

  一、创设情境,激发兴趣。

  1、今天,老师给大家带来了两位小朋友,看看你们喜欢哪个?

  2、播放录像。(一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里;二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。)

  3、看了录像,你喜欢那个小朋友?并说说为什么?

  4、作为二十一世纪的青少年,你想做一个讲文明的少年吗?

  二、小组自主合作,体验文明。

  1、现在,我们来进行一个活动,老师出示图片(图片上分好各个任务:去影剧院;去公园;去商场;升旗时;在公交车上;去邻居家做客;家里来客人。)

  2、自由组合小组,每组7人,共7组。每组派一人来抽签。

  3、根据所抽任务,小组展开讨论,在这样的场合如何去做,该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。

  4、全班分小组展示,可以说感想,可以小组表演,看谁的行为语言得当,看谁完成的任务最好。

  5、学生互评,评选出“文明使者”小组。

  三、交流体验,分享文明

  1、小组“文明使者”交流。(说说完成任务的经过,感想)

  2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来,组织学生学习、交流,谈谈自己的体会。

  3、总结强调在公共场所应该怎么做。

  4、完成第69页空白,并展示,对做得好的学生加以表扬肯定。

  四、拓展升华,深化主题

  1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。

  2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人?

  3、学习《小学生日常行为规范》,并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。

  4、播放《文明礼貌歌》

  5、师生总结:在平时的日子里,时时、处处按“文明使者”的标准要求自己,你会发现,我们都会成为文明使者。

  五、课外延伸,实践文明

  从我做起,从身边的事做起,争做社会文明的小公民。

  板书设计

  去影剧院             去公园

  去商场               升旗时

  在公交车上           去邻居家做客

  家里来客人

  遵守公共秩序,讲文明,有礼貌,我是“文明使者

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