小故事大道理教学设计
教学目标：
1、引导学生阅读故事《青蛙王子戴眼镜》、《小小鸡的愿望》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。
2、学生能尝试自主阅读，并能有自己的阅读收获。
3、提高学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力、积累能力。
教学重点：
提高学生的阅读能力，归纳总结能力。
教学过程：
一、导入
1、今天的阅读课，老师先给大家带来两个谜语，一起看看吧！（课件出示）
小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。（谜底：青蛙）
远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（谜底：小鸡）2、今天，我们在《小故事大道理》这本书中要读的两个故事就与青蛙和小鸡有关。请看本节课的学习目标：
3、出示学习目标：
阅读故事《青蛙王子戴眼镜》、《小小鸡的愿望》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。
二、新授
（一）自由读《青蛙王子配眼镜》，边读边想，这个故事给我们讲述了什么？
1、能谁尝试用自己的`话概括一下故事大意。
2、根据阅读提示，自主阅读
（1）青蛙王子为什么要配眼镜？眼镜店的老板白鹅大叔对此怎么看？
（2）青蛙最终听取了白鹅大叔的建议了吗？结果怎样？（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
3、师小结：
是啊，只有适合自己的东西才是最好的。故事中的青蛙为了赶潮流，丝毫不考虑这样做是否合适，结果反倒害了自己。所以说，这是一只——的青蛙（点名说）
4、过渡：对，这是一只愚蠢的青蛙，那我们接下来要读的这个故事中的小小鸡又是一只怎样的小鸡呢？
（二）自读故事《小小鸡的愿望》，要求学生认真听，边读边想
1、点名说说这是一只怎样的小小鸡？
2、根据阅读提示，自主阅读
（1）小小鸡有什么愿望？
（2）可是，小小鸡发现自己有一个什么毛病？为此，鹦鹉校长怎样鼓励他？他又是怎么去做的？
（3）你认为小小鸡能实现自己的愿望的原因有哪些？
3、师小结：
从故事中你明白了什么道理？（点名说）
4、拓展：
你有什么愿望？你打算怎样实现它？
过渡：看来大家从这两个故事中都有很大的收获，那敢不敢迎接老师的挑战？
三、巩固
（一）课堂检测：
1、青蛙王子为了__________，给自己买了一副_________。后来，他被__________，原因是______________________________。从故事中，我明白了____________________。
2、小小鸡的愿望是______________________________________，他通过_________________________________，最终如愿以偿地当上了______________________。
（二）批阅自己的阅读收获。
1、圈画优美词句，然后在日记本上将其积累下来。
2、摘录阅读心得。
四、布置作业。
将今天学习的两个故事讲给同学或家长听。
【小故事大道理教学设计】相关文章：
法官的智慧小故事大道理03-27
7个小故事看管理大道理02-16
假装糊涂的智慧小故事大道理04-24
带你看清人生大道理智慧小故事03-13
《大还是小》教学设计09-05
关于教学智慧小故事04-27
与小上司相处的大道理04-08
《小蜗牛》教学设计8篇10-21
小足球赛教学设计03-05
《我的小制作》教学设计03-04