小故事大道理教学设计
教学目标:
1、引导学生阅读故事《青蛙王子戴眼镜》、《小小鸡的愿望》,了解故事大意,明白故事告诉我们的道理。
2、学生能尝试自主阅读,并能有自己的阅读收获。
3、提高学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力、积累能力。
教学重点:
提高学生的阅读能力,归纳总结能力。
教学过程:
一、导入
1、今天的阅读课,老师先给大家带来两个谜语,一起看看吧!(课件出示)
小时着黑衣,长大穿绿袍, 水里过日子,岸上来睡觉。(谜底:青蛙)
远看像黄球,近看毛茸茸。叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。(谜底:小鸡)2、今天,我们在《小故事大道理》这本书中要读的两个故事就与青蛙和小鸡有关。请看本节课的学习目标:
3、出示学习目标:
阅读故事《青蛙王子戴眼镜》、《小小鸡的愿望》,了解故事大意,明白故事告诉我们的道理。
二、新授
(一)自由读《青蛙王子配眼镜》,边读边想,这个故事给我们讲述了什么?
1、能谁尝试用自己的`话概括一下故事大意。
2、根据阅读提示,自主阅读
(1)青蛙王子为什么要配眼镜?眼镜店的老板白鹅大叔对此怎么看?
(2)青蛙最终听取了白鹅大叔的建议了吗?结果怎样?(3)从这个故事中,你明白了什么道理?
3、师小结:
是啊,只有适合自己的东西才是最好的。故事中的青蛙为了赶潮流,丝毫不考虑这样做是否合适,结果反倒害了自己。所以说,这是一只——的青蛙(点名说)
4、过渡:对,这是一只愚蠢的青蛙,那我们接下来要读的这个故事中的小小鸡又是一只怎样的小鸡呢?
(二)自读故事《小小鸡的愿望》,要求学生认真听,边读边想
1、点名说说这是一只怎样的小小鸡?
2、根据阅读提示,自主阅读
(1)小小鸡有什么愿望?
(2)可是,小小鸡发现自己有一个什么毛病?为此,鹦鹉校长怎样鼓励他?他又是怎么去做的?
(3)你认为小小鸡能实现自己的愿望的原因有哪些?
3、师小结:
从故事中你明白了什么道理?(点名说)
4、拓展:
你有什么愿望?你打算怎样实现它?
过渡:看来大家从这两个故事中都有很大的收获,那敢不敢迎接老师的挑战?
三、巩固
(一)课堂检测:
1、青蛙王子为了__________,给自己买了一副_________。后来,他被__________,原因是______________________________。从故事中,我明白了____________________。
2、小小鸡的愿望是______________________________________,他通过_________________________________,最终如愿以偿地当上了______________________。
(二)批阅自己的阅读收获。
1、圈画优美词句,然后在日记本上将其积累下来。
2、摘录阅读心得。
四、布置作业。
将今天学习的两个故事讲给同学或家长听。
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